连上7个热搜，人教版课本引众怒：为什么问题几年后才发现？_风闻

作者：CHU

今天（5月26日），“人教版数学教材”引爆了网络，一连上了7个热搜。

无数网友和家长怒不可遏，纷纷发出“颠覆认知”、“救救孩子”的呐喊。

人教版数学教材出了什么问题？是网友小题大做吗？

5月26日，一个细心的网友发现，新版人教版数学教材的插图画风极其“阴间”，画中每个孩子的长相都说不出的诡异。

首先，眼距非常宽，眉眼的距离也非常宽，而且嘴歪眼斜，一丁点的眉毛耷拉着。

每个人都神态怪异，毫无美感，给人一种强烈的不适感。

如果说只是画风的问题，还情有可原，毕竟每个人的审美标准不同，但当网友仔细翻看课本后，才发现，里面的内容才令人大跌眼镜。

比如，一个戴着红领巾的小学生，眼神缥缈地看着 “镜头”，吐着舌头摆出了经典剪刀手。

另一个男孩直接玩起了“下衣失踪”，把隐私部位暴露无遗。

而一个女孩则身穿黑丝，cos兔女郎形象，眼神迷离。

好不容易穿着正常了，脚腕上却赫然多出一大片文身。

更令人气愤的是，画中竟然出现了国旗倒挂！

● 图中的五角星是倒着的

要说人物五官是无意为之，那这些细节可真是让人一整个大无语。

更令人无语的是，这版教材于2013年通过审定，已经使用了好几年，如果不是此次网友发现，还会继续荼毒多少祖国的花朵呢？

少年强则国强，孩子是未来的希望，家国的栋梁。可教材中的人物配图不仅没有体现出孩子的精气神，还刻意丑化当代少年的形象。

试问，哪个小学生日常生活中会这样打扮去上学，摆出这些迷惑姿势？这种插画出现在教材上，究竟意欲何为？

争议之下，改版教材的封面设计及版式设计被推上了风口浪尖。

令人诧异的是，负责版式设计和插图的“北京吴勇设计工作室”的主要负责人吴勇，是毕业于中央工艺美术学院（现清华美院）的著名设计师。

这连带着清华美院也上了热搜。

因为前不久，清华美院才因为毕业服装展被炮轰。

所有上台的模特妆容诡异，一律拉长了眼型，刻意塑造出眯眯眼的形象，遭到了网友的狠批，认为他们是在迎合西方的审美，丑化国人的形象，传递出负面价值。

而这次，来自清华美院的诡异画风再次卷土重来，不同的是，这次的目标，是心无杂念的孩子。

孩子生来就是一张白纸，父母老师是笔墨，画什么就是什么。

当孩子每天上课的课本大打擦边球时，我们还能坐视不理吗？

正当网友愤慨声讨之时，知名插画师“乌合麒麟”发文表示：

插图纯粹就是钱少，找的画手画得烂而已，和什么审美啥的没什么大关系，没那么多上升讨论的必要。

的确，审美因人而异，各花入各眼。

但在孩子还没有主观分辨意识的前提下，教材就是他们获取知识的主要途径。

学生正处在建立审美的关键时期，教材中的插图，无疑是在潜移默化地在塑造孩子们的审美观和价值观，理应慎之又慎。

可人教版小学生教材里的插图，频频出现的擦边画风以及星条旗服饰，到底是在传递什么样的观念和审美？

再来看看某出版社出版的幼儿园绘本读物。

明明是给幼儿科普“汗的味道”，却需要两个神情猥琐的男性舔姐姐的胳膊来感受，还边舔边说“姐姐，你好漂亮”。

如此粗俗不堪的画风，真的仅是美丑之争吗？这样的读物，是如何通过层层审核的呢？

对比下同阶段的语文课本，高下立见。

扯开被“教育”包裹着的层层遮羞布，里面充满着负面的引导。

试问，如果课堂上的教材都不能严格把关，还谈何审美，谈何教育？

更令人胆寒的是，这些“毒”知识早已通过各种形式，渗透进了孩子的世界里。

在流量当道的当代社会，似乎“标新立异”才能引得关注。

不知道什么时候起，那些本该陪着孩子健康成长的课本、绘本、动画片早已变了模样。

前段时间，央视新闻播了一条有关“毒动画”的报道。矛头直指现在网络上的一些二次创作动画，它们打着“教育、早教”的标签，内容却充满了血腥暴力的场景。

比如《冰雪奇缘》里的艾莎公主接受各种开颅、开喉咙手术：

米老鼠发生车祸，血溅一地。

各种以儿童为主题的绑架、虐待。

类似这种“儿童邪典”层出不穷，乱象横生的教育市场中，到底谁是幕后推手？

其实，自2013年起，Youtube网站里开始流行这种低俗血腥的动画片。

这种震碎三观的动画片往往会被打上育儿类的标签，推荐到儿童频道给孩子看。

没多久后，这些毒动画开始流向国内各大频道，占据儿童动画片榜单。

对于这些乱象，一个曾经从事过视频制作的博主说出了内幕：

他最初做儿童视频，只是让女儿对着镜头唱儿歌，跳舞，但播放量一般。

于是他得出结论：“竞争太激烈，得想一些别人没做过的，就想到了这个，流量挺高的。”

在流量和金钱的诱惑下，他开始制作“毒动画”。

● 曾引发争议的丹麦软色情动画片

流量就是金钱，孩子的好奇心能够带来流量，至于到底给孩子带来什么不好的影响，完全不在他们的考虑范畴之内。

从毒动画到毒课本，这种歪风邪气的灌输，给孩子带来的影响太恶劣了。

不管是书本中还是动画里，所展现的“软色情”，会让孩子的大脑很容易产生依赖效应，提前唤醒孩子的两性意识，并会因为好奇心驱使，尝试着去模仿并追随。

而暴力情节会让幼儿产生攻击性的思想和行为，因为他们真的很难区分现实和幻想。

回到这次人教版数学教材的插图上，又何尝不是对儿童的毒害?

孩子是民族的希望，可当他们汲取知识的课本已经被毒文化渗透，孩子的未来又在哪儿呢？

而这，也是今天众多网友为之愤怒的原因。

在快节奏的网络时代里，很多人变得淡漠，认为事不关己，高高挂起。

但如果我们只是看见、路过，而不去说破、呼喊，不去深挖问题的根源，横亘在所有人头上的、漫无边际的乌云，就永远无法消散。

创作无国界，艺术无边界，但凡事都要有底线。更何况，对象还是孩子。

值得庆幸的是，这次的呼声被听见了。

由于网友反映激烈，教育部第一时间做出回应，将会介入调查。

而人民教育出版社也发布说明称，已着手重新绘制数学教材的封面和部分插图，将改进画法画风，提高艺术水平。

及时的回应，算是给了公众一个交代。

在教育不断改革的今天，我们需要清朗的教育环境，需要给孩子一个健康阳光的童年。

别让孩子们，在黑暗中成长。

● 参考资料

1. 人民网丨教材插画被吐槽“毫无美感”，人教社回应！

2. 澎湃新闻丨小学数学教材用了多年才发现插图“丑”？人教社：已着手重绘