在当前连大专都被不少人嫌弃的时候，突然大力推动职业教育，这个弯一下子转的太大_风闻

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• guan_15810739582687
• 从宏观来看，真的是干的好就会有前途。问题的本质是什么是“前途”？如果要理解成只有当大官才叫“前途”，那么哪个国家有本事给绝大多数人这样的“前途”？至于你说大学生一般比高职生收入高，这真不一定，要看做得是什么，同时“高职生”也是“大学生”。一般家庭都希望子女上大学这很正常，但希望归希望，关键要看孩子适合那一类教育。如果为满足每个人的希望，让每个人都上普通高校，这样培养出来的人才结构能适应社会需要吗？学非所用，大多数人找不到事或干不了事，这样做其实是对大多数人不负责。至于社会上甚至制度上学历歧视问题，这确实存在，要认真解决，所以现在就是在解决这些问题，社会也应推动解决这些问题。同时，也不应从另一个角度妖魔化高职能职业教育。

这并不是妖魔化高职能职教育，而是目前高职能职教育的发展并不符合国家大力推动的职业教育。不光是学校师资不匹配，大众的心理预期也没有到位。

说直接一点就是前面没有好好发展，全国的高职能职学校绝大部分都在摆烂。我就明说大家就是看不起职高。除了辍学混社会，职高应该就是最差的选择了。现在突然职高变成香饽饽了，却没有提升自身的实力能力，也没有转变大众的口碑，大家接受不了自己的孩子上职高不是很正常吗？

教育要改变，不是一句话一个政策一夜之间就能改变的，需要循序渐进。在当前连大专都被不少人嫌弃的时候，你突然大力推动职业教育，这个弯一下子转的太大。

当然不是说就不推动职业教育了，职业教育要推动，这是刚需。国家下大力气推动这个事情也是情理之中形势必然。但还是一个道理，需要循序渐进。先提高高职能职教育的资源和质量，提高高职能职毕业生的就业待遇，真正体现出高职能职教育的必要性重要性，让大家接受这个事情。这样高职能职教育才能良性发展。

还有一个问题，就是干什么都能有出息，也就是三百六十行行行出状元。这话从整体上来说是没错的。一百万个机修工里有一个拿了全国技能大赛冠军那就是出状元了，可以剩下的千千万万的机修工呢？普遍待遇肯定是低于大学生的。当然行业不一样不能相互比较，咱们就说同行业的。学历低干得好的人肯定有，但是不管干啥，平庸的绝对是大多数。并且从上升空间来讲，绝大部分行业的上升路径上，学历在某个阶段肯定是门槛，光凭实力是打败不了这个门槛的。你不能拿职高里顶尖的去比大学里最差的。就能力相当的情况下比较，肯定是学历高的有优势，也更有空间，这是必然。

至于说什么都去上大学，学非所用找不到工作之类的话，我觉得没有意义。就现在职高的普及率来说，职高毕业找不到工作的也是一大堆，这个比较没有意义，并且我觉得也没有问题。学非所用更是普遍。除了科研型的工作，有多少所学能用于工作？跨专业就业是很正常的现象，以后也会一直存在。而且高等教育最重要的目的我觉得不是学多少以后工作要用的东西，当然知识是要学的没错。但是高等教育真正的作用是德育，是等待一个年轻人成熟，等到他真正明白自己需要什么，自己想做什么，然后去选择一个可以养活自己，慢慢再有所成就的职业。一个初中毕业十四五岁的孩子，能懂得自己将来需要什么，该选择什么吗？能对自己一时的选择负起一辈子的责任吗？这也是我觉得职业教育不能操之过急的一个重要原因。我仍然觉得，职业教育可以放在大专阶段大力发展，而不是在高中这个最有可塑性的阶段，就决定了一个孩子的一生。普通高中和普通高等教育，仍然是孩子们改变自己，改变出生的最好的途径。