曾听本校老教授说，应用物理和应用数学的研究成果应用到社会上，可在本世纪内可见_风闻

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• 老马识途
• 印象很深，当年进北航学习“数学力学”（其实就是应用数学，当时为了招生方便）时，任课老师第一节课上来就说这个专业“特别没意思”。

还说为了不耽误大家的前途，建议学点东西后选个第二学位，学校也鼓励“复合型人才”，比如经济管理专业啥的，说我们这个专业出来的人应付那些课程至少在数理基础上是没问题的。

他举了个比喻：如果说对自然规律的认识，物理学是珠峰，那么数学就是K2。

教专业的老师自贬，还是第一次遇见。

很长时间后，才慢慢理解了老师的苦心。明白探险和教育之间的相似性，明白了什么叫知难而退。

和这篇文章作者表达的差不多：追求卓越就是一个穿越风险的过程，绝大多数人选择安全的活着，只有少数人能够通过挑战自我，跨越风险，到达大多数人不能达到的地方。

如果有一天，你身边的朋友因为登山罹难或失败，宽容他，至少不要嘲笑他。

当年选这个专业，某种意义上像一场说走就走的旅程，像登山者一样，在很远的地方出发，一路上想山、念山、望山。

旅途中爬山，你才会明白半路下山的意义。

你明白了半路下山的意义，才会明白什么叫登顶。

也不能这么说你老师是子贬罢。

钱钟书先生不也这么说了：在大学里，理科生瞧不起文科生，外国语文学，瞧不起中国文学系，中国文学系瞧不起哲学系，哲学系瞧不起社会学系，社会学系瞧不起教育系，教育系的学生没有谁可以给他们瞧不起了，只能瞧不起本系的先生。

按道理说，数学和物理处于学历鄙视链的金字塔顶端。

但基础科学不像应用科学那么见效快，成果可见可摸。

别的不说，就你们数学专业的大大大大师兄陈景润，他解答"1+2"有对国民经济和社会发展有啥用？貌似到现在都看不出来。

他的一系列数学研究成果，只是告诉全世界，筛法在哥猜当中应用到了极限，此外，殆素数筛法在波利尼亚克猜想的孪生素数的证明过程也被陈大师兄给堵死了。

另外，还有那个近来挺受争议的杨振宁教授，他发现的宇称不守恒，能指导现今的国民经济和社会发展嘛？也不能，甚至本世纪内，杨振宁教授的理论也不能实际应用在社会上。

我上大学那阵，曾听本校的一位老教授说，应用物理和应用数学的研究成果应用到社会上，可以在本世纪内可见，而理论物理和理论数学的研究成果想要应用到社会上，估计得下个世纪才可见。

比如爱因斯坦的受激辐射理论，从爱因斯坦提出受激辐射理论（1916年），到世界上第一台激光器出现（1960年），中间间隔44年。

再比量子力学，它在20世纪初被提出，但是它的实际应用则需要在2001年之后，当芯片设计和工艺被卡在0.13微米的门槛之时，量子力学才显示出其强大的指导作用。到了28纳米以下，每前进一步，都要从量子力学体系里寻找解决办法。这时间跨度已经接近或者超过100年。

所以，若以就业而论，基础学科的学生毕业后想找到适合本专业的工作，恐怕起码要等100年。

这谁能等得起？