武汉目前“双减未减”的现象，在一二线城市某种程存在_风闻

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• 风一样的男猿
• 我只能说，减了个寂寞。

坐标武汉，小孩今年小升初，双减之后，一样的培优，一样的上网课，一样的上线下课，同班同学50人，不上培训班的只有4个人，你说双减有效，我这个一线的家长，为什么完全感觉不到？

形而上学，哲学的概念，用在双减，真是太贴切了

不可否认你所说的武汉目前“双减未减”的现象在一二线城市某种程存在。但从整个面上看，小区放学后结伴玩耍真的越来越多了，原先我老慨叹每天放学后几千户的大小区竞无小朋友玩耍，孩子们都被迫提前成了成熟成年人是对孩子健康极大损害，该玩时不能玩，成年后就要以另种形式找回来。但这个明显变化因地域或城市资源环境不同，一定会存在截然不同的观感，但笔者所在西安的住所小区确实有变化，但就像笔者在文中所述仅从中央顶层出台双减政策是还不够。

因为经过几十年的产业化发展，教育资源不均衡在一二线由来已久，从小学、初中、高中各阶段的学校实力确实存在优差分化显著的现象，这这需要所在地政府真心改掉将基础教育几十年来当产业对待的固有思维，切实采取措施，全覆盖、多维度、系统理均衡基础教育资源。

当然，只有这一手并不够，还加快后手综合举措强力出台，新《职教法》中职普并行、协调发展的国家意志要认真贯彻好，政府部门需作大量工作，比如提高技能操作人才队伍待遇、社会地位（行业技能拔尖或地市级省级国家级的技能工人可给丰厚财政奖补、退休后1—5倍退休金奖补。每地方一定比例工人参政议政比例）真正实现动手能力强的人既使少时文化课不出色也一定有广阔人生出彩机会。