个人认为，这些学龄前教育十有八九都是白瞎忙_风闻

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• 痴迷干饭的胃病患者
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古诗文我们一般是以唱为主，发声、音律、古诗文一起学了，同时会根据古诗文内容把文章创作背景所涉及的政史地背景介绍一下，所以有时候一晚上教半首诗就是极限了。

数学和罗辑思维我们放在一起学了。

英语也跟古文一样，边唱边学，我们没有按照传统的方式先学字母，而是先用英语歌磨耳朵，训练语感。这一块儿放的精力比较少。

编程暂时没学，对他来说还早了点，英文还没学呢。

物理化学以实验为主，家里买了一堆工具和试剂。

最近一段时间他比较感兴趣人体解剖，所以买了不少解剖模型，DK人体百科很不错，给孩子启蒙足够了。

关于艺术方面我有不同的看法。艺术是个极为吃天赋的行业，如果是有艺术天赋的孩子还是建议培养的，没有天赋的孩子ta自己就不愿意学了，逼是逼不了的。我自己就是从小学乐器的，在当时的一批孩子里面是唯一一个被老师推荐给省艺校校长的，虽然最终没去，但是以此得到的自信让我终身受益。

个人认为，这些学龄前教育十有八九都是白瞎忙。

学科类的教育，中小学是人类多年的经验总结出来的最有体系，最有层次的教育，与其学龄前零敲碎打，不如等到学校再系统学习。零敲碎打带来的优越感在真正体系教育面前啥都不是。

艺术类和体育类极度吃天分，如果孩子有天分，自然是建议从小加码。但是对绝大多数孩子来说，也就是自娱自乐，有兴趣的可以学一下，全当花钱花精力消耗孩子过剩的精力了。

语言类是多数孩子唯一可以加码，加码有意义的。但是需要的是全天候的投入，家长起码得接近土生语言使用者的水平，培养孩子外语的语感，的确能快人一步，步步领先。但是对家长的要求太高，不太现实。

多做点游戏，培养孩子阅读的兴趣爱好和坐下来学习的习惯，大概就是大多数家长能做到的，有意义的极限了。