第一印象美不美，取决于脸型还是五官？_风闻

　　从心理学角度看，到底是五官重要还是脸型重要？

　　比心是爱你的形状，生气是扎你的形状？

　　生物进化的完美形态是“异形”？

　　玩音乐能让人变聪明？

　　今天小印就带大家了解一下这些科学＆艺术的冷知识

　　脸型重要还是五官重要？

　　五官和脸型，哪个对外貌的影响更大呢？

　　想弄清这个问题，就要先了解人脑对面孔的认知逻辑。

　　心理学上有两种重要的面孔认知模型。

　　一个是面孔识别功能模型。

　　另一个是面孔知觉的分布式神经模型。

　　两种模型都认为：

　　人在识别面孔时，首先记住的一定是轮廓，也就是脸型。

　　然后是鼻子、眼睛、嘴巴、额头、眉毛、耳朵等的位置和形状。

　　再细看下去是更为精巧的特征。

　　且根据人脑的遗忘规律，人最容易遗忘细节信息，五官细节会被最先遗忘。

　　种种研究表明，脸型对外貌的影响大于五官的影响。

　　人类为何迷恋彩虹色？

　　彩虹是童年认识色彩的开始，也是初中学习折射的记忆，更是壁画艺术的常客。

　　为什么街头艺术家喜欢按照彩虹的顺序绘制壁画呢？

　　Porco Benvenuto /158 toni，Alberonero 

　　首先是因为这样的色彩排序有秩序感，易于被人脑接受。

　　它符合个体在接受信息时的知觉流畅性需求，易于大脑对信息进行辨识、加工，因此会给人带来舒服、轻松的感觉。

　　Prisma，Alberonero

　　Distance / 158 toni，Alberonero

　　彩虹色图案也更容易被记住。

　　科学家们发现：

　　我们的记忆系统在演化过程中适应了自然的颜色，所以相较于黑白画面，人们对与自然色彩一致的场景记忆能力更强。

　　壁画节的墙，Felipe Pantone

　　Two surfaces andfour intersection，Alberonero

　　色彩还能对观看者造成心理暗示。

　　明亮的彩虹色会令人感到快乐。

　　这种色彩心理学也常常被运用在我们的生活中。

　　比如在单调的路上放置不同颜色的路标，会让司机打起精神，期待下一种色彩。

　　情绪原来有形状？

　　我们通常认为，在内心引起冲突感甚至威胁感的东西是带着尖刺的，而安全、亲近的事物都圆润无棱角。

　　这种形状与情绪的联系在过去只被视为“直觉”，但无法用科学来阐明。

　　Elizaveta Porodina

　　最近，《英国皇家学会会刊B》上的一篇文章对此提出了基于心理学和计算机分析的解释：

　　人们会自动感知进入他们耳朵和眼睛的任何事物——声音、形状和运动——的频谱，并计算平均值，即频谱中心值。

　　这个值的高低直接决定了我们的情绪反应。

　　Elizaveta Porodina

　　科学家们用计算机程序随机创建了数百种形状和声音，让参与者去看和听，同时监测他们的大脑。

　　观察结果显示：

　　具有较高频谱中心值的形状和声音与高唤醒情绪（愤怒、兴奋）相关。

　　而较低频谱中心值的形状和声音与低唤醒情绪（悲伤、平和）相关。

　　Elizaveta Porodina

　　参与者还被要求画出生气、悲伤、兴奋和平静的形状：

　　愤怒和兴奋的形状平均有17到24个角，而悲伤和平静的形状平均有7到9个角。

　　音乐能让人变聪明？

　　“音乐可以让人变聪明吗？”

　　针对这一问题，科学家们进行了很多探索。

　　葫芦头头子

　　《自然》杂志发表过加利福利亚大学的研究：邀请大学生在进行智商测试前听10分钟的莫扎特音乐。

　　结果显示：与不听音乐时的测试结果相比，大学生听音乐后的智商得分提高了8-9分。

　　这就是**“莫扎特效应”**。

　　“莫扎特效应”的奥秘在于：

　　曲子简单易懂，且某个单一旋律重复次数较多。

　　这种重复模式恰好与脑电波的时间、长度和中枢神经系统的某些活动时间一致，因此能提高大脑灵敏度。

　　葫芦头头子

　　但这一效应其实很短暂。

　　在停止听音乐后，智商马上就会恢复原有水平。

　　不过，“德国社会经济专家小组”有研究发现：

　　音乐训练的确可以提升人的认知和非认知能力。

　　且提升效果是体育、戏剧或舞蹈的两倍。

　　堪萨斯州立大学的一项研究还表明：

　　受过高质量音乐训练的孩子成绩更好，也更加专注、开放、有野心。

　　在测试中，这些学生的英语成绩比其他学生高出22%，数学成绩高出20%。

　　葫芦头头子

　　更令人惊讶的是，音乐训练真的可以提高智商。

　　大量研究发现：

　　音乐家通常比普通人拥有更高的智商，因为他们会更频繁的同时使用全脑。

　　Magicle

　　可见，虽然“莫扎特效应”对智商的提高只是片刻，但长期的音乐训练的确能让人变聪明！

　　人类为何喜欢圆形？

　　对圆形的偏爱从我们出生起就根深蒂固。

　　婴儿在学会说话和乱涂乱画之前，相比直线，就已经更喜欢波状线条。

　　Nick Dunne

　　认知心理学家Moshe Bar和Maital Neta曾进行了一项实验：

　　向14名参与者展示了140对字母、图案和日常物品，它们之间的区别只有轮廓的曲率。

　　结果参与者在所有类别中都表现出了对弯曲物品的强烈偏好。

　　Nick Dunne

　　多伦多大学斯的研究者发现：

　　参与者认为由曲线构成的空间比由直线构成的空间更美丽。

　　因为前者会激活前扣带皮层——一个与认知功能相关的脑区，涉及同理心、奖励预期以及对物体的情感显著性。

　　Nick Dunne

　　心理学家John N. Bassili发现：快乐的脸像一个大圆圈，而愤怒的脸像一个倒三角。

　　圆形高兴脸VS三角愤怒脸的二分法，植根于人类的两种原始需求：

　　我们需要阅读人类同胞的面部表情，我们也需要尽可能快的发现威胁。

　　lg.portraits

　　我们更喜欢能唤起安全感的形状和物体，因此更喜欢曲线。

　　而作为曲线形状的终极表现，圆形体现了所有吸引我们的特质：

　　它是一个安全、温柔、愉悦、优雅、梦幻、美丽的形状，能带来平静和放松。

　　人类如何判断声音和音乐？

　　人类如何判断一种声音是无意义的声音还是音乐？ 

　　心理科学家发现：

　　重复会鼓励我们的大脑将一组特定的声音感知为音乐。

　　简单地重复一个口语短语，能改变人们对话语的感知，使之从语音转到歌曲。

　　这种现象被称为语音-歌曲错觉。

　　《放牛班的春天》剧照

　　研究人员让58名参与者反复听20种环境声音，每一种声音被重复不同的次数。

　　在听完后，参与者会针对声音的音乐性从1（听起来完全像环境刺激）到5（听起来完全像音乐）给每段声音评分。

　　冰层断裂也会发出声音 图源：npr.org

　　结果表明：

　　声音重复的次数越多，参与者就会认为它更具音乐性。

　　月球漫步乐队  图源：rollingstone.com

　　在《心理学前沿》期刊中，Margulis指出：

　　音乐中的重复可以使我们进入一种“特殊的精神状态”。

　　毛文凯

　　在这种状态下，我们会专注于声音中音调和节奏的变化。

　　因此歌曲中会经常运用重复的节奏，使聆听者加深印象。

　　音乐具有文化共通性？

　　人类语言和音乐能力之间具有共通性。

　　这种共通性来源于人类共同的原始语言。

　　图源：news.harvard.ed

　　达尔文认为：语言与音乐同源，它们都是由动物用于警示同伴天敌入侵的啼叫分化而来的。

　　例如，长尾猴在发现蛇时，会发出特殊的声音，催促同伴爬到树上。

　　Emmie America

　　在一项实验中，来自60个国家的750名参与者，在完全不熟悉其文化背景的情况下，对不同国家歌曲的功能进行感知。

　　参与者的感知几乎都与歌曲在原文化背景下的实际用途差不多。

　　其中，人们对于舞蹈歌曲、摇篮曲、疗愈歌曲的感知最为准确。

　　Elizaveta Porodina

　　可见，人们的确可以在对其他文明毫无了解的情况下，听懂其音乐中传达的情感意图。

　　异形真是最完美生物？

　　经典科幻电影《异形》中，这种拥有钢铁似的外骨骼、流着强酸血、杀伤力极强、简直噩梦一般的存在，一遍遍被说成“完美生物”。

　　“完美生物”真的应该长成这样吗？

　　在著名演化艺术家 William Latham 的作品中，我们发现：

　　通过演化算法生成的生物造型，好像真的比异形美不到哪里去。

　　William Latham 

​　　演化艺术的创作理念是：

　　艺术家设计一套与选择、变异有关的规则，放到计算机上任其发展。

　　让作品自发地生成，使作品的形成过程具有演化的意味。

　　William Latham 

　　William Latham 

　　许多选择了演化艺术的艺术家、科学家都痴迷于在一个新的世界里“培育”生命。

　　虽然这些“生命”形态最终似乎没有向人类的美学系统靠拢。

　　William Latham

　　但艺术家们的探索背后自有令人敬畏的东西，且能带给我们多重的思考：

　　何为美？何为真实？

　　谁说好看就一定要长成跟自己一样？

　　Magicle

　　各位inker们，今天的科学＆艺术冷知识的分享就到这里啦！

　　欣赏艺术，领悟科学，我们将收获美的享受和看待世界的全新视角

　　大家还有什么想了解的？可以来评论区告诉小印哦~

　　参考文献

　　[1] https://www.americanscientist.org/article/circular-visualizations

　　[2]‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍https://www.psychologicalscience.org/observer/how-sound-becomes-music

　　[3]滕飞. (2015). 色彩在空间中的心理暗示. 艺海, (11), 149-150.

　　[4]Jean Piaget Biographie. (2020, January 29).