科普的意义_风闻

【本文由“火蓝423”推荐，来自《科学家不做科普?》评论区，标题为火蓝423添加】

他的观点绝对是错的，这大概源于他对科学这个概念的错误理解，也源于他对人类本质的错误认知。科学的意义在于使用或者说指导现实生活。而想要完成这点，光靠一个人或几个人是不够的。所以，科学在其本质上便具有传播的倾向，因为只有这样才能实现科学本身的价值，也因此才有了“科学无国界”一说。国内有过一个错误的传统认知，即“搞科学研究的人不需要会善于传授知识”，这其实是大错特错的。如果你讲不出来，不能让其它人听懂，那么这样的知识等同于不存在；而且，从认知科学的角度看，不能为他人讲述正说明了你自己对此尚且缺乏理解。

当然，在做科普这件事上也是有分工的，可以有程度的差异。在学科发展的早期，科学家=科普工作者；而当某门学科已经发展成熟后，便应该有一个从基础科普到前沿科普的体系，让科学家可以把精力放在科研和前沿科普上，再让前沿知识由被他们科普的少数人逐级传递下去。跟欧美相比，我们国家现在不缺基础科普的人，但是却缺乏这么一个体系，也缺乏做前沿科普的人。这点平时看欧美学术期刊的人都应该能察觉到。

中国目前的持续教育体系实际上是很烂的，大部分人脑力劳动者都是靠着强劲的基础教育在工作后发几年光，然后就被青年人替代掉，最后拼知识和创意的事，变成了拼工时和拼精力的事。这在发达国家是基本不存在的。此类的问题我们其实还有很多，如果不能正视并解决，而只满足于眼前表面的繁荣，那么后果必然和“逆水行舟”是一样的。