我对于文理科课程安排的设想_风闻

【本文来自《高中化学和真正的化学科学差异还是很显著的，基本没有涉及化学学科的本质和研究方法》评论区，标题为小编添加】

想了想，把理科课程调整为

1.数学导论：含高数线代概统要求是统考合格进大学能免修这三门课，补充数学分支简介。

2.理学基础：糅合物理和化学的基础知识，以高数为工具，为进大学以后深入学习打个基础，同时把你要求的研究方法、文献阅读和论文写作放在里面。

3.工学基础：讲授现代工业和工程的分支体系结构，建立一个学以致用的思维体系，组织一些参观和实习。

4.文科通识：泛泛的介绍文学、历史、艺术、政治、经济的主要理论和分支体系，其中要明确中华人民共和国  的主流价值观。

5.外语：口语交流、文献阅读等等，至少过四级，外语教材和外语授课不应该再成为障碍。

6.体育：

把文科课程调整为

1.文学导论：中外文学和文学史

2.史学导论：中外历史

3.文科实务：先介绍文科的分支和方向，再延展阅读和功能性文体的写作，

4.理科通识：讲授理学和工学的研究方向和大致分支体系。

5.外语：口语交流、文献阅读等等，至少过四级，外语教材和外语授课不应该再成为障碍。

6.体育：

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自己觉得这样毕业的预科生进大学，教授们省很多力气了。只是对社会师资力量的要求有点高，至少要新增几十万教师。

另外还涉及财政支出的问题，这两年预科收学费收多少，财政能补贴多少？我想学费应该略高于现在的高中，比如说2000，财政补贴8000，一万一年的生均经费其实和现在的高中差不多。而十年义务制教育本身就比九年义务制要多支出一两千亿，原来三年高中财政补贴的钱改为两年，差不多就平衡了。只不过固定资产的分配调拨也是一个很复杂的事。预科学校应该是落在地区一级或者直接放在大学附近，地区一级好办，把原来的部分初中或者高中改为完中，部分高中改为预科学校，但是这些预科学校的师资力量让人担忧。地区内有大学的，和大学合办预科学校是好办法，特别好的大学的预科学校估计会打破头的抢，比如说北大预科和清华预科，就算将来进不了北大和清华，但是毕竟读的是名校预科去其他985学校会被高看一眼，这样就有地域矛盾了。还需要政策调整吧。

总而言之，我是在想我们国家初高中教育水平明显比欧美强，可是大学却又往往落后于人家，这个和我们严进宽出的大学教育有关，而大学和中学最大的区别在于大学里理解能力强、逻辑推理能力强才是好学生，中学是反应速度快，记忆力强就能排名靠前。既然我们免不了要卷，那么前十年就不要那么卷了，大学预科再卷，而且能在这种卷中脱颖而出的，都是将来工作能力强的家伙。大学预科，统一教材，统一期末考试试卷，将来招生老师不仅能看到你的高考成绩，还能看到你两年各科期末考试的成绩，有必要的话还可以组织面试。