说直白点，教育焦虑从来都不是主因，主因是就业焦虑和个人发展焦虑_风闻

【本文来自《轩讲：你被中考“强制淘汰”了吗？》评论区，标题为小编添加】

其实，单单把中考分流拎出来讲，它没什么事儿。优胜劣汰自然选择，谁也没办法。

但是，就现在的情况看，中考分流既是中考分流，它又不是中考分流。社会舆论对它反映强烈的原因，恰恰是它作为教育区分功能之外的内容。

中国人尤其是中国人的父母辈，做人做事讲究长远。中考分流的争论激烈恰恰是基于长远考虑产生的社会性焦虑心理。

说直白点，教育焦虑从来都不是主因，主因是就业焦虑和个人发展焦虑。

无论国家怎么把中职教育、高职教育夸的天花烂坠，但就业形势和个人发展对比的结果摆在那里，做父母的哪个看不到？

王阳明曰：破山中贼易，破心中贼难！教育改革也是这样。

你能解决教育成本的压力，你能解决差异化教育的孩子未来就业问题和个人发展问题吗？你能相对拉平差异化教育的孩子未来就业收入和社会地位差异吗？

国家允许一定的贫富差距存在，但是哪个家长愿意自己的孩子未来也处在贫的那一方？

家长们对中职教育、高职教育的刻板印象一天没有被打破，那么中考分流政策就一天存在着争议。

为了打破这种刻板印象，国家其实也做了大量的工作，工作的方向，大概有两个：一个是职技教育专业化；另一个是学历教育职技化。

职技教育专业化咱们都懂，就是砸钱砸师资砸资源呗，把教育资源向中职教育、高职教育倾斜，加大教育资源投入。

学历教育职技化有点模糊。我也是看了教育部基教司原司长王文湛谈语文在高考中的重要性的那个视频，才明白的。

学历教育职技化，说白了，其实就是像数学、物理、化学、生物等理科类的学科，全部纳入职技教育体系，模糊学历教育和职技教育的边界，甚至彻底形成大学生同时是高职生，高职生同时是大学生的样子。

有人会问了，这跟工程类大学开设高职教育有一样嘛，这个好多985、211工程类大学都有了。

不是的，现在大学开设的高职教育，入学门槛还有生源和师资，还是跟学历教育不一样。而未来的教改方向是，理工类大学本身就是高职，就是技校。每个考入理工类大学或者是大学理工类专业的学生，他必须在学校里同时完成学历教育和职技教育，也就咱们说的“拥有一技之长”。

这样的毕业生才不是只有文凭没有本事的花架子，这样才能破解中国当下“用工荒和就业难”的困局。