高中分流还是初中分流其实跟学生啥时候开窍无关，而是跟国家财政有关_风闻

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• 鲁卉
• 第一，普职分流并不是从初三结束中考的时候开始，很多时候从初二甚至初一，一些“开窍晚”和学习不得法的孩子，以男孩子居多，被放弃或者自我放弃了，成为了只能上中职的“差生”，他们本可以有机会随着年龄增长，在高中阶段“开窍”，实现逆袭的。 第二，中职事实就是自暴自弃的“差生”集散地。办好中职，让中职生参加高考，考入高职继续深造，为工厂输送人才。理想很丰满，现实很骨感。我敢断言，九成以上的中职院校，跟中国足球一样，只会越来越差，原理是一样的，都是缺乏上进心的孩子集中在一起。 第三，社会在发展，世界在进步，我们不能用几十年前的经验来套用今天的中国，哪怕以前很成功的德国，我们只能立足国情，去借鉴其成功经验。我们现在的国情是什么？人口出生率断崖式下跌啊，从今年开始，很可能就会进入人口负增长时期了。每一个孩子都是国家和民族的未来，都不能够被耽误，都应该有机会接受高等教育，经历大学生活。所以，将高中阶段纳入义务教育，普及全民高等教育如箭在弦，势在必行，不容耽搁。

高中分流还是初中分流其实跟学生啥时候开窍无关，而是跟国家财政有关。

普及十二年义务教育当然是好事，前提是国家要有那个钱。就现在看来我觉得国家把钱用来将义务教育年限提高三年，不如用来提高中职教育质量上。义务教育年限提高，顶多就是大家一起多卷三年而已，给一些人机会多读三年书也不见得他们就有机会把别人卷赢，这是其一。

其二，我们现在的中学教育内容十分宽泛，很多知识在日后工作生活中是用不到的，中学教育的重点不在于传授知识而在于人才筛选，初中毕业筛选跟高中毕业筛选没有本质区别，反而是职业学校的知识是跟社会生产直接挂钩的，那些知识才是真正能推动社会的知识，所以预期增加高中就读人数，不如提高中职毕业生的地位。也正是因为中国教育体系以人才筛选为核心，不管义务教育普及到多少年，也总会有被筛下来的人，他们总会有怨言，总会有各种各样的理由为自己的阶段性失败辩解，总不能因此就说是因为还没开窍才被筛下来吧？难道还要将义务教育普及到博士后？各个毕业出来30岁了，没票子没房子没孩子合适么？