我们一路走来算是看得明白的了,主要在教材和考试环节和学科安排有问题_风闻
Jarod-2022-03-03 09:39
【本文来自《感觉一些家长比较矛盾,有时候抨击双减政策,有时候又觉得减还是对的》评论区,标题为小编添加】
我也是没经历过补课的,这不全是年代问题,一定程度上是家庭、学校、地域的问题。我夫人她们那里90年代一样有各种课外班,比现在孩子轻松,但也没轻松多少,只是这些年过于扩大化了,以前只有大学、高知、中科院子弟这样。
你说的学校不讲,这个问题我们一路走来算是看得明白的了,主要在教材和考试环节和学科安排有问题。
教材这些年有过多次改革,以前的书知识点讲解会非常细,现在的教材把很多推导留给了孩子自己。我相信本意是想让孩子更好的参与到思考过程,而不是以前所谓的“填鸭”式教学,结果就是小初的书图画多了,内容少了,对于绝大多数孩子,仅看书根本无法达到以前课本的效果,同时还删减了部分初高中会用到的知识点。
再说学科安排,以前主科副科分明,现在几乎没有主副科区别,因为以前中考记入总成绩的是语数英物化体,现在记入总成绩的是语数英物化体地生历政,没错,现在全国普遍就是这么多,这叫博雅教育,没错,西方来的。因为地生这类副科知识量小,所以几乎所有人都在争取满分,任何学科都是高分容易满分难,副科想争取满分怎么办?
刷题,甚至占用主科的时间刷题,注意,不仅在家这样做,学校老师更会这样做,增加副科课时,占用午休这种原本主科老师才会干的事,那结果就是传统主科教学时间被大幅压缩,然后呢?我们不谈普校,即使区重甚至市重都会赶课,时间被压缩老师在课堂只能讲的少了,所以即使顶尖市重同样有老师讲不全讲不完的情况出现,再结合前面说的教材问题,你家孩子的同学家长问题就出现了,这是不可避免的,越大越往后越明显。
最后再说考试的问题,考学脱节,这很普遍,根据双减政策,课内教学难度要降低,但考试难度并未降低。如果单看理科,题活了,难度其实是比十几二十年前低了(有些地方双减后数学难度反而大幅提高),但语文英语难度大幅上升。等于是理科学习的时间匀给了副科,同时文科难度上升。学校讲不全、课堂难度低,考试可并未降低。
你现在觉察不到这很正常,孩子还小,教材也不明显,越往后弊端才越清晰。其实该怎么学你看看你们本地的顶尖校就行了,名校重点班不上课外班的有几个?很多孩子都是从小学到高中都是同一课外班的同学。