借日本教育说两句_风闻

我对日本教育了解很少，但是，十几年前看到一个报道，说日本的孩子很早熟，即使是小学生说话都很成人化，努力学习职场技巧（日本关于三国的分析书很多），以期在职场中能用得上。

相比之下，许多职场的成年人显得幼稚化，爱看漫画书，玩很初级的游戏。

昨天晚上看了一个标题文，说双减要淘汰不负责任的家长和不用心的学生。

对于一般家长而言，除非是体制内做行政的，能按时下班，否则没有多少时间与孩子接触。

海淀区高校云集，即使不是做行政的，也有许多退休的教师辅导孙子辈。

大宝小学有一个同学，奶奶是小学退休老师，感慨自己没有教好儿子，于是努力抓孙女的学习。

结果孙女小学五年级就被一个知名中学点招走了，这让岳母大人愤愤不平（此处不展开）。

美国做过一个关于家庭的调查，发现夫妻平均每天交流4分钟，父母与子女平均每天交流1分钟。

美国社会学教授曾经体验过底层人的生活，发现底层人在工作中耗尽大量体力和精力，回家后就想躺着一地不动，连看书的心情都没有了。

在职场中拼杀的人，业余时间的游戏和娱乐都是很简单的，主要是为了放松，他们不会玩拼字、猜迷等了烧脑的游戏，更不太可能有精力拾起子女的教科书去辅导子女的功课。

因此增加父母与孩子接触时间，首先要减少996007，但是这在未来的30年内是不太可能实现的。

另一方面，中小学课程越来越难，能辅导孩子功课的父母也越来越少。而且一些人还没有转变观念，仍然沿袭爷爷奶奶的经验。

春节时，带大宝看爷爷奶奶，大宝爷爷又开启吹牛模式，说自己初中只有几门考99分，其它都是满分，而且没有预习复习，也没有作业，全靠上课认真听讲，因为农村一回家就要干农活，哪有时间做作业复习。

听说大宝上课有时困得睡觉，爷爷感到不可思议。

这让自认为学霸的宝妈感慨：什么时候大宝能做到就好了。

宝妈经常折腾大宝到晚上十二点，上课怎么能不困呢?

明明方法有问题，还拒绝我的合理化建议，只是因为我是学渣。