周显：鼓吹多角度讲中国史居心不良

本月，香港《明报》先后刊登两篇报道，指出香港中学二年级中国历史科将在9月采用新课程大纲，与旧版相比，新版教科书在鸦片战争方面删除与清朝有关的负面描述。包括将清政府贸易限制、中英贸易失衡的背景内容，搬离鸦片战争背景章节，直接以英商输入鸦片作为战争背景的起点。解放战争后有关“中华民国政府”的字句也被删除。

报道引述了部分中史科教师和历史学者的意见，其中有赞成者认为“过去在英国殖民统治时期……太着重正反辩驳，将英国‘不合理观点’加进书内，现在则强调中国的观点”。也有反对者批评所谓“目前的政治形势不允许多角度论述”、“轮不到前线教师有其他声音”。

香港的中国历史科课程，几十年来一直沿用中华民国时期的旧历史观。清政府在1911年已被推翻，而“伪满洲国”直至1945年才被取消，当时的民国政府有对清王朝作出片面描述的政治需要，可是，新中国成立以后已拨乱反正，将历史事实、正确的史观，编写成教科书，教育下一代。

然而，香港的教育界领导机构长期被反对派势力把持，教协本身一时成为“反中乱港”的大本营，一些教师对中国历史进行歪曲和丑化，向学生从小灌输“反中”思想，正是香港乱局的根源之一。由于抺黑中国近代史同时有着抹黑中国、贬低中国人民的作用，从而能间接达到宣扬所谓“香港民族”，以至于宣扬“港独”的卖国目的。

1997年后，香港中国历史科课程仍旧停留在回归前的香港课程发展议会通过的版本，非但没有把错误的史实和史观扭转过来，反而变本加厉，不断搞小动作，除了继续抹黑近代中国，还为英国人涂脂抹粉，企图掩饰他们在鸦片战争中的侵略角色，这除了“恋殖”情结外，还有着向西方谄媚，以牟取政治利益的目的。事实上，2019年的“黑暴”事件后，一些“反中乱港”分子投身英国，这与多年来一些教师潜移默化的影响和煽动，有着莫大的关系。

按照全世界标准，中小学历史课程都是以官方立场和定论来书写，不宜有太多讨论，欧洲中小学不会讨论纳粹和希特勒的“功过”，日本中小学讲述“军国主义”不会允许有所谓“多角度论述”，香港教育界以往偏偏反其道而行之，“政治挂帅”，其目的在于向下一代灌输“反中”意识。

2000年，香港取消初中阶段中国历史科为独立的必修科，改由“综合人文科”来代替。除了“去中国化”，笔者看不到此举有其他任何道理，这些年来，社会上反对声音不断，但情况一直没有得到改变，10年间高中选修历史科学生从30000人跌至6000人，一度面临“亡科”危险，可谓教育领域“去中国化”的一记狠招。

总而言之，香港教育界一些势力以往对“反中乱港”的“贡献”是从小洗脑，从扭曲“通识教育”到亲身教导学生扔汽油弹，中国历史科过往的种种乱象，只是其中一端而已，而新课程大纲对旧版的修改，正是一种拨乱反正。（作者是《香港新报》前主笔，资深评论员）