区分清楚举报、告密、诬陷，才能够明辨是非！_风闻

近些天，某位女教师在课堂上质疑日本鬼子南京大屠杀、被学生举报、并受到处理，这一事件在网络上引发争论，一干公知、学者、水军们愤愤不平，纷纷跳出来。指责学生是“告密”，是“诬陷”、是文哥再来…….。他们采取的手段是先混淆“概念”搅浑水，再浑水摸鱼。在此，我们需要明辩是非，不要被他们带偏了节奏。首先需要理清的是举报、告密、诬陷这几个“概念”的内涵及其区别。才能够看清问题。

“举报”与“告密”这两个概念区别何在？这里面其实体现着不同的立场。是代表“正义”与“邪恶”两种不同立场的大是大非问题！

通常来讲：给“正义（或己方）”一方提供相关信息、以达到处罚或打击邪恶的目的属于“举报”，“举报”是打击邪恶（敌方），维护“正义”的行为，应该鼓励！比如我们“举报”贪官腐败的行为、“举报”犯罪分子罪证。都是正义的、值得鼓励和提倡的！而“告密”则恰恰相反，“告密”是给邪恶（或敌对）的一方出卖情报、伤害“正义”（或己方）的行为，比如给日本鬼子出卖八路军的驻地、给强盗出卖銀行密码，就是“告密”、就是伤害“正义”（或己方）的可耻的汉奸行为！

还有就是“诬陷”问题，“诬陷”是指制造虚假情报信息或断章取义、提供给具有处罚权力的方面，从而制造冤假错案的行为。“诬陷”是一种可耻的行为，任何时候、任何场所我们都应该反对和警惕“诬陷”的情况发生！

搞清楚了以上几个概念的意义及其区别，我们就不难沥青学生到底是“举报”或是“告密”了。该教师在课堂上怀疑南京大屠杀数字、是公开事件、非秘密，且实质上为日本鬼子洗地，站在了邪恶的敌对立场上去了。以这样的立场去教育学生、肯定会教坏下一代，后果十分严重！所以学生曝光老师属于正义的“举报”行为，应该坚决支持。

如果要问学生“告密”了吗？“诬陷”了吗？回答是：学生没给日本鬼子出卖情报、没给犯罪分子出卖銀行密码，根本不存在“告密”！没制造虚假情报信息（而是现场录音），也根本不存在“诬陷”。所以对于公知、学者、水军们“告密”及“诬陷”的指责，要给以理直气壮的回击！

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