普及日本暴行历史,应有策略的调整_风闻
弈语霏霏-2021-12-21 12:28
普及日本暴行应有策略的调整,以胜利为主,以苦难为辅。
1、
近日香港某小学校播放日军侵华暴行的影片。观影学生深受震动,有的当场痛哭。为此,有家长投诉学校,称其播放了不适宜孩童观看的信息。
对此很多内地网友认为,影片没有问题,有问题的是这些家长。
也有网友认为,自己儿时看过类似影片,内容虽残酷,但教育效果良好,对日本侵略者产生了终身不解的仇恨。
笔者想起儿时看过一部电视《荒原城堡731》,里面描写的几个场景,刻骨难忘。如日军向“马鲁大”中突然掷入大量的跳蚤和老鼠,“马鲁大”惊恐万分,却无处可逃,过几天全部皮肤溃烂,奄奄一息。如日军将冰水浇在“马鲁大”手臂上,然后一捋,顿时出现白骨。如日军将“马鲁大”放到有观测孔的密室之中,然后抽光空气,里面的“马鲁大”拼命挣扎,最后“爆裂”……
那时笔者是真的不敢看。楼下爸妈看这部电视剧,我在楼上就没法写作业没法睡觉,一定要下楼哭闹着关掉电视才行。
这部电视剧最让我感到窒息的,是日军细菌实验的残暴,更是恶行得不到惩罚。善良无辜的人、残存一点正义感的人,统统成了“马鲁大”,成为罪恶实验的牺牲品;而作恶的人只是“撤走”了,作恶的场所被炸掉了,很多年后才被发现。
笔者喜欢军事历史,但有一类材料不敢多看,那就是日军侵华暴行的资料。笔者在南京住过一段时间,那里的风景古迹多去游览,惟独大屠杀纪念馆过其门而不入。为何?笔者内心脆弱,不能段承受那惨绝人寰的历史。
写下《南京大屠杀》的张纯如自杀了。为什么?也许研究那段历史让她得了严重的抑郁症。我相信凡是中国人,只要多看一下这些历史资料,很有可能患上抑郁症。那位在课堂上大谈南京惨案死亡人数的老师,真的是无脑、无心、无情、无义!
2、
《地道战》、《地雷战》是笔者儿时的最爱。这些影片主要讲如何打击日寇,赢得胜利;对于日军的残暴只是侧面地描写,不会留下难以熨平的心伤。
每一个善良的中国人都希望正义得到申张,让苦难变得有意义;如果恶人没有受到惩罚,甚至依旧在作恶,那希望就会变成绝望——叫天天不应,呼地地不灵——哀莫大于心死!
今天的北美印地安人,能够等来正义吗?他们几乎被灭种了。他们一想到自我,就是无尽的悲伤和绝望。所以,他们的社区陷入了酗酒和吸毒的深渊里。
在中国,幸亏有不屈的战士前赴后继反抗侵略者。他们用几乎原始的武器,用血肉筑就长城,用牺牲换来胜利。开始是一点小胜,接着是大一点的胜利,再后来是辉煌的胜利。
唯有胜利,才能洗刷屈辱,才能让后辈回顾苦难时满怀自信。
3、
所以普及日军暴行历史上,如果针对的是年少的人,应当调整思路——以积极的一面为主,以消极的一面为铺:把抗战放在第一位,把敌军恶行放在第二位;把胜利放在第一位,把苦难放在第二位。这样会取得最好的效果。
有网友说,为了让孩子记住日军暴行,特意买了张纯如的书。我觉得还有更好的选择,比如这本书《八路军老战士口述实录》。
该书是对八路军老战士的采访实录,里面还原了八路军抗击日军侵略者的真实面貌。各类细节极为丰富,人物描述极为生动,战斗烽火犹在身侧,令人有进入那个年代之感。
书中自然会提到日军的暴行,特别是“大扫荡”给中国人民带来的苦难。
但是老八路都是富有战斗和胜利精神的人,他们历经战争的考验,虽然见证的日军的暴行,却没有被吓倒,反而勇气倍增,运用出色的战略战术,一次次成功地打击了日寇。
听他们的口述犹如受智勇长者之引领,精神自然振奋起来。
