普及日本暴行历史，应有策略的调整_风闻

普及日本暴行应有策略的调整，以胜利为主，以苦难为辅。

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近日香港某小学校播放日军侵华暴行的影片。观影学生深受震动，有的当场痛哭。为此，有家长投诉学校，称其播放了不适宜孩童观看的信息。

对此很多内地网友认为，影片没有问题，有问题的是这些家长。

也有网友认为，自己儿时看过类似影片，内容虽残酷，但教育效果良好，对日本侵略者产生了终身不解的仇恨。

笔者想起儿时看过一部电视《荒原城堡731》，里面描写的几个场景，刻骨难忘。如日军向“马鲁大”中突然掷入大量的跳蚤和老鼠，“马鲁大”惊恐万分，却无处可逃，过几天全部皮肤溃烂，奄奄一息。如日军将冰水浇在“马鲁大”手臂上，然后一捋，顿时出现白骨。如日军将“马鲁大”放到有观测孔的密室之中，然后抽光空气，里面的“马鲁大”拼命挣扎，最后“爆裂”……

那时笔者是真的不敢看。楼下爸妈看这部电视剧，我在楼上就没法写作业没法睡觉，一定要下楼哭闹着关掉电视才行。

这部电视剧最让我感到窒息的，是日军细菌实验的残暴，更是恶行得不到惩罚。善良无辜的人、残存一点正义感的人，统统成了“马鲁大”，成为罪恶实验的牺牲品；而作恶的人只是“撤走”了，作恶的场所被炸掉了，很多年后才被发现。

笔者喜欢军事历史，但有一类材料不敢多看，那就是日军侵华暴行的资料。笔者在南京住过一段时间，那里的风景古迹多去游览，惟独大屠杀纪念馆过其门而不入。为何？笔者内心脆弱，不能段承受那惨绝人寰的历史。

写下《南京大屠杀》的张纯如自杀了。为什么？也许研究那段历史让她得了严重的抑郁症。我相信凡是中国人，只要多看一下这些历史资料，很有可能患上抑郁症。那位在课堂上大谈南京惨案死亡人数的老师，真的是无脑、无心、无情、无义！

 2、

《地道战》、《地雷战》是笔者儿时的最爱。这些影片主要讲如何打击日寇，赢得胜利；对于日军的残暴只是侧面地描写，不会留下难以熨平的心伤。

每一个善良的中国人都希望正义得到申张，让苦难变得有意义；如果恶人没有受到惩罚，甚至依旧在作恶，那希望就会变成绝望——叫天天不应，呼地地不灵——哀莫大于心死！

今天的北美印地安人，能够等来正义吗？他们几乎被灭种了。他们一想到自我，就是无尽的悲伤和绝望。所以，他们的社区陷入了酗酒和吸毒的深渊里。

在中国，幸亏有不屈的战士前赴后继反抗侵略者。他们用几乎原始的武器，用血肉筑就长城，用牺牲换来胜利。开始是一点小胜，接着是大一点的胜利，再后来是辉煌的胜利。

唯有胜利，才能洗刷屈辱，才能让后辈回顾苦难时满怀自信。

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所以普及日军暴行历史上，如果针对的是年少的人，应当调整思路——以积极的一面为主，以消极的一面为铺：把抗战放在第一位，把敌军恶行放在第二位；把胜利放在第一位，把苦难放在第二位。这样会取得最好的效果。

有网友说，为了让孩子记住日军暴行，特意买了张纯如的书。我觉得还有更好的选择，比如这本书《八路军老战士口述实录》。

该书是对八路军老战士的采访实录，里面还原了八路军抗击日军侵略者的真实面貌。各类细节极为丰富，人物描述极为生动，战斗烽火犹在身侧，令人有进入那个年代之感。

书中自然会提到日军的暴行，特别是“大扫荡”给中国人民带来的苦难。

但是老八路都是富有战斗和胜利精神的人，他们历经战争的考验，虽然见证的日军的暴行，却没有被吓倒，反而勇气倍增，运用出色的战略战术，一次次成功地打击了日寇。

听他们的口述犹如受智勇长者之引领，精神自然振奋起来。