法律教育最大的失败是什么？_风闻

来源|   法律先生

法律教育最大的失败是什么？

是一种不可一世的“雄心”，就是什么都想去教，什么都去教。

老师们想去付出，当然是好事，但是如果养成了一种什么都期待“被教”的习惯，那就很要命。

法律教育最大的问题，**就是以绝大的精力和资源，培养出了“消极的学习”的惰性，**而没有让人获得自己主动学习的热情与方法。

为什么会这样说呢？

01

我相信，很多律所合伙人都会遇到一个情况：

你让新来的律师助理，做某一项新的业务，他们会说，我不会，我希望你教教我。

这有问题吗？看上起也没有问题，但是拆解下来，这个底层思维却是这样的：

我不会 - 我等着 - 你教我 - 我再学 - 我再做

你看，这个链条上说明什么？就是他完成这个工作，有一个前提，你需要教他，而且要负责把他教会。

在自我进步的路上，自己为自己设置一些依赖他人的前期，这就是法律教育带来的顽疾。

什么都希望被教，是一种看似好学，实则懒惰的心态。

02

不懂、不会其实是人生的常态，不必感觉到羞愧，我们需要的不过是学习。

进法学院的时候，我们懂什么法律呢？这个时候，法学院的选择就很明确了：

是给知识呢，还是给获得知识的热情与方法？

这是一个绝对不同的方向。遗憾的是，法学院是以给知识为主；更要命的，这其中绝大部分给的还不是知识，给的是一个答案。

比如说，前段时间，有个群里的法学院同学问我，说他们老师给一个题目，一个小故事，然后问他们，这其中涉及了多少个罪名。

你看，这是培养检察官吗？其实，这个方法背后的核心，其实是知识碾压，是一种答案期待。

这带给我们两个思维习惯，一个是“预设结果的方式去论证”，这是一种封闭式的思维，也是一种检察官的思维；

另外一种呢，就是大家慢慢养成了对答案的期待，对自己一直不够自信（因为期待老师打分），希望知道这个答案。

这种习惯之后，我们就缺乏了雄心去挑战，为什么会涉及到犯罪？为什么就不能是无罪？我们可否通过什么样的方式，去挑战？

当我们从法学院毕业出来，带着这样的思维习惯出来，我们会开始彷徨：

我们面对的事情，90%多都是自己从来没有遇到过的，自己都不会。怎么办？

谁教你？谁有义务来教你？如果你不教你，又该怎么办？

前段时间招聘，我设计了一个问卷，想了解大家的顾虑与思维模式。

结果发现，90%的法学院毕业生都会有一个期待：希望遇到一个好师傅。

不知道，大家有没有意识到一个问题，当我们把人生的希望寄托于“遇到一个好师傅”时，人生显得多么脆弱和无助！

03

除了期待被教，那有什么办法呢？其实，期待被教，不等于好学。

很多年前，我有一个助理，他从法学院出来，他来面试的时候对我说：

我学习能力很强，只要你愿意教的，我都会以十二分的热忱来学。

看上去正能量满满，其实这就是不典型的负能量。这是二十一世纪呢，还有什么样的工作需要以13世纪的学徒方式来完成？

学习是一个自己的事情，任何时候都是，一场自己漫长人生的修行。

王兴讲过一个故事。他说有次开会的时候，讨论接近尾声，需要有人整理会议记录，涉及到流程图的部分用visio画比较好。他问有个同事会visio吗？她毫不犹豫回答：我可以学。

王兴感叹，这四个简单的字里有无穷的力量。

却是有无穷的力量，这是一种自主的热忱，一种很重要的思维底色：

我不会 - 我去学 - 不懂的时候我去各种学 - 解决问题。

来，对比一下之前的：

我不会 - 我等着 - 你教我 - 我再学 - 我再做

最大的区别是什么？是没有了前提。学习是没有前提，是没有依赖的前提。

当你要去学的时候，你的目标感很强，你会找到这样那样的知识，获得这样那样的思维工具，找到这样那样的验证逻辑，最终让这些思维内化，你就变得更加强大。

没有问题，是无法解决的，关键在于，你是否想解决。

王兴后来自我评价，说他自己：“我一直在学习，怎样从一个技术人员出发，转换成一个比较好的管理者。”

如果他依赖于某一个师傅，那他的人生永远不会精彩。其实，我们也一样。

我总是好奇，没人教我们谈恋爱，为什么我们都会？没有人教我们做饭，为什么我们最后也会了？

问题的根结，不在于有没有人教，而在于你有没有热情去学习。

如果法学院的教育，无法点燃这种热情，强化更好的方法论，反而以“教知识”为己任，熄灭了同学们自我学习的动力。

他们会渐渐失去了解决具体问题的热情，到了职场后，特别是律所，很容易彷徨失措，浪费两三年的时光。

这时，法学院的教育是不是算失败呢？

每一个年轻人都是宝贵的种子，真希望法学院真正善待（以更好的方法，而不是一厢情愿的教育努力）他们，莫让他们失去了光彩，与对未来的想象。

最后，聊聊律所合伙人的事情。

很多合伙人，在带律师助理的时候，千万别想着什么都去教。

我们无法教一个习惯被动的人快速成长。

我们需要做的是选择，然后建立一个机制，让他们获得学习的方法和锻炼的机会，然后快速成长。

如何选择？如何建立训练的机制？让人才的生产力获得提升？这是一个非常重要的话题。

这涉及到很多方法论，以及工具与机制，当然，这也是团队组织建设最重要的一环。