最大的教育误区其实是，误以为对某个孩子有效果的方法，对所有孩子都有效果_风闻

【本文来自《教育部：暂时下线提供和传播“拍照搜题”等不良学习方法的作业App》评论区，标题为小编添加】

• 蓝天草地暖石头
• 我并不想跟你抬杠，我就是名校毕业的，不是吹牛，我从小学到大学数学都是尖子，我平时都不跟孩子讲作业题的，更不会去用这些搜题软件。说句实话，小学到中学的这些数学题对我来说没有啥难度，但是我从来不教孩子做作业题。不会做的，让孩子自己慢慢想，想半个小时，甚至一个小时，自己想出来的，比家长马上直接教孩子效果更好！你马上讲给他听，他不会记忆深刻的，他自己想出来的，才会记忆印象深刻，我跟孩子说，你爸爸为啥数学那么好，就是因为长期习惯自己思考，自己琢磨，人的脑子就是这样，越琢磨越聪明，越不琢磨越笨。改错是学习中最重要的，认真改错才是关键，也是最有效果的。我不抓孩子作业，但是天天抓孩子改错题。天天问改错做了没有？我数学好，但是刷题不多，我读书的时候是错题认真做，甚至多种解题方法来做错题，老师讲完题后，课后我会思考是不是还可以用其他方法做出这个题？一个题如果用两种甚至三种方法做出来，比你用一种方法做题，刷十道题更有效果。尤其到了中学，数学慢慢比小学有难度，这个方法很有效果。我也是孩子家长，我陪孩子走过小升初，甚至经常陪孩子去机构上课，孩子也在高端班，不是最顶尖竞赛娃，我也不想让他走纯竞赛。他也曾经考进过最难考的顶尖竞赛娃A班，但是我让他退出来了，转去次一级的B班，也是高端班，因为我不想让他走纯竞赛，我们还是想走综合，走高考的。能进高端班，一般来说数学应该是比较好的。刚开始我经常陪孩子听课，后来我就不去听课了，机构上课奥数难度都很大的。我不陪他上课，就是为了培养他独立思考的能力。错题，老师讲解后，还是让他自己改错，极个别老师课堂讲过后，还不会做的，让自己去问老师。只有极个别题他问了老师，还没有搞懂，因为时间关系，他要回学校了，我才会去看看老师讲义，我再跟他讲解一下，这种情况极少。我告诉他，自己问老师题目，也是一种沟通能力的培养。总是胆怯不敢问老师，以后长大了，有啥用？去机构上课，在很多家长眼里，我就是模范爸爸，这不是瞎吹的，因为陪孩子去机构上课的大多数是妈妈，爸爸很少的。我不讲题，并不是不关心孩子学习，但是我经常跟孩子讲学习方法和学习习惯。孩子上课，我会去跟牛蛙家长聊天，讨论学习经验和方法，并不是闲着的。连机构老师都对孩子说，像你爸爸这样，整天跟吉娃娃妈妈泡在一起的爸爸很少的，你爸爸都快变成妈妈婆了。哈哈！对于优秀孩子来说，培养学习习惯和学习方法，比教几道题更重要。我也是孩子家长，对于很多家长对孩子学习的焦虑心情，我完全理解，大家都是家长，将心比心，都是一样的心情，都是希望孩子成绩好。我之所以这么说，只是出于好心，好心想帮助大家，当然我的方法不一定适合每个人，只是个人做法，仅供参考吧。我觉得这些搜题软件是有害的，我个人支持国家政策，我认为国家做法是正确的。国家减负政策我也是支持的，理解的。像我这种过去就是典型的打鸡血，鸡娃家长，都能理解，你们有啥不能理解的呀？我过去就是打鸡血最投入的那一类家长呀！减负政策大势所趋，我们家长的思想都需要改变。国家政策下来了，不管你能不能理解，政策趋势都不可能改变的，发牢骚没有啥用的，适者生存吧！家长需要适应这个环境的，需要调整心态的。越快适应政策的人，将来机会越大。政策不是让家长和孩子躺平，是要你改变思路呀！再说句实话，大环境改变了，能不能快速适应新环境，也是考验家长和孩子的能力的。你还是过去那个思路，你就麻烦了。你也可以认为我是瞎吹，认为我是胡说八道！也可以认为我是在说假话。没有关系的，你可以继续按照你自己的思路去教自己孩子，我的话你就当做放屁好了，你没有必要生气！哈哈！

我认真的和你说，最大的教育误区就是认为教育某个孩子有效果的方法对所有孩子都有效果。就像我说了这么多道理，你觉得我说的都是气话，一句听不进去。先入为主是有害的。

我在那边一直说，做题要认真思考，做题要用几种方法。为什么要把一个app去和这些东西对立起来？app妨碍你认真思考还是用几种方法了？恰恰相反，此类app下面的答案都是各种方法都有，但凡你用过，你就知道了。

反过来，那些拿着app直接抄答案的学生，没了app就没地方抄答案了？你让他们多花时间在找答案抄的路上，就对他们的学习有帮助了？

回到一开始说的问题上。你给你孩子改错题，别的家长不会怎么办？出差了怎么办？晚上10点给老师发个微信，这道题您看我做的对不对？现做现改的效果比过了几天要好吧，更不要说拖一段时间忘记的概率有多大了。

你让你孩子上高端班，所有孩子都能上高端班？双减了好不好。

工具的作用是提高效率。很多人就是喜欢无视这一点在那里空谈。