读点经典，把自己的认知挖深、加宽？_风闻

读点经典，把自己的认知挖深、加宽？

学习系列之426

为了全面准确地理解中华新理论的博大精深，自己尝试多读经典，力争把自己的认知挖深、加宽。

也许还需要带着问题去读原理，我理解应带的问题可分几类。在人类文明本源的普遍性方面的问题，可否把以下题目作为之一包括，我也把握不准，暂时列举以期引玉。

1、人的需要层次究竟如何划分更好？马斯洛分类法的利弊？学习力与生存质量的关系？(列宁曾在1887年至1893年先后给辛比尔斯克中学校长、喀山帝国大学校长、内务大臣写信求教、求助，见人民出版社《列宁文稿1》第11至22页。)

2、文字描述人类认识客观现象的精准性如何动态性提高？

3、全球国别、阶层别财产分布状况与差距以及各自的财产来源？(列宁曾对1888年至1894年村社农民马匹分布状况进行调查，见人民出版社《列宁文稿1》第153页。)

4、行业分工产生与行业兴衰的客观环境？岗位设废的规律？行业差异与岗位差异的设计与控制？不同行业、不同岗位间劳动成果交换方式种类？(经典对这些问题有论述，但仍需实践)。

5、最佳所有制实现方式如何寻找？(经典有许多论述)

6、在人类文明的冲突与融合过程中，各种治理方式中依靠法治与科技的占比与效果提高的必要性与曲折性？(好像是各种著述中仍存在一些互相暂时不包容的认识)。

8、最佳意识形态应有的标准？是否至少包括利于生存、发展和秩序，利于个人心情愉快，利于认知进一步精准？

9、对个人、组织、机构的应力与变力的认识？外部环境温度、湿度、风力或刺激度变化后，内部各细胞、各部件会产生什么样的正负变化？应变的幅度与方向度？应变与应力的平衡如何把握？世界历史拐弯处的实例研究？(有许多经典对自然、物理及人文系统的应力与变力及关系有论述)。

10、系统压力与阀门调节实践？部分环节老化机理分析与延寿理论的应用？(这是很重要的原理，一些著述已经有一定正向探索)。

这些问题，是在读《列宁文稿》和其它经典时大脑里突然冒出来的。不妥之处，请指正。