双减减下来的时间，用来留堂圈着写作业太浪费，应用来加强体育和音乐美术教育_风闻

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• 合川老农民norlanseed
• 什么类型的强迫学习有价值，比如关乎你基本生存和生活能力的。这里的前提是这种东西的必要性是否真实成立。 在这些基本能力之外的兴趣教育，甚至学科教育，说穿了，强迫的作用微乎其微，更多是看个人能不能学进去。 在最基本的教育大纲有学校来帮你把控的前提下，家长要做的更多应该是规范孩子的学习习惯，生活习惯，还有品德言行。至于学什么东西，要让他学会自己去把握。 至于学校里那些内卷，真心不要太当回事。你娃儿是上清华北大的料，老北京鸡肉卷+墨西哥鸡肉卷一起卷都卷不动他。 中国有句古话叫做“小时了了，大未必佳”，我上学那阵子见过太多所谓的当时的学霸，最后也未必在学业上，甚至人生上有那些当时看来不那么学霸的人过得惬意。 要动态变化地看待一个人的成长，对于他本人来说，最核心的不在于当下能背多少个英语单词，能弹多少级的曲子，这些都是表象，我认为对一个孩子来说，最核心的特质在于：

1. 他是否有着健全的三观，积极向上的正能量的心态与较高的情操

2. 他是否能够将自己认定的事情执着、持续地做下去。

3. 他是否有着不断更新自我，不断纠错的能力。

4. 他所认定的事业，是否能与更多人的福祉结合在一起，而不是华尔街之狼式的精致利己的死路。

有了以上这四点，在加上健康的体魄，这个孩子的基本盘是稳的，放到哪里都不会太差。 现在所谓的超前教育与鸡娃，丝毫没有从以上四个维度去考量孩子，而是单纯地唯结果论，唯分数论，与单纯追求GDP的经济思路如出一辙，也与在魔兽世界副本开荒中单纯追求DPS数据的团队毒瘤如出一辙。

这是就连魔兽玩家都懂的道理，即是该停手是要停手，该转火时要转火。奶潮和升腾不要一起开，无脑刷数据导致灭团，团长要扣DKP！

然而在高度内卷的教育焦虑下，家长们却无法重拾这简单的道理，可谓是一叶障目。

不要输在起跑线上是一种典型的线性的育人思维，其核心在于学习是一种随时间线性均匀的，不断积累的，类似于经济学上内生增长的模式。

这种思维强调客体的累积，但却忽略了主体自身的生命周期，这是典型的机械思维。

小孩的思维成长，如同农业四季里春耕，夏耘，秋收，冬藏的道理，亦像树木春天发芽，冬天休眠的生理周期。

正所谓十年树木，百年树人。对于生命有机体来说，把握其成长曲线，对症下药才是最有效率的教育方式。

幼儿园的娃儿学不学拼音在我看来并不重要，关键是到了能够学拼音的时候自然就可以学。每个人基于天赋、悟性的差异，对于特定事物的学习深度与开悟点是有差异的。身为家长，与其机械性地强迫孩子学这儿学那儿，还不如有地放失地观察孩子的特性，这过程中当然要试，但目的始终要明确。

你说的很对，我只是针对游泳这个事，大部分知识类年龄到了学起来很容易，早教早就证明没有用。

但是游泳之类的技能，越早学越好，年龄越小身体本能保留越多，越容易。

所以我一直觉得国家应该把双减减下来的时间，用来加强体育和音乐美术教育。现在双减课后光是留堂圈着写作业太浪费了。

另外大量教育机构削减下来的人也需要有个出路，国家应该加大中小学教育投入，聘用更多体育音乐美术老师，现在一个年级十几个班一个音体美老师根本不够用。

双减课后时间，组织体育音乐美术的社团和课程，尤其体育，各运动项目组织校际间联赛，成绩与升学无关，但是作为学校评级评重点的指标，鼓励学校重视和投入。

说到这，我们的体育越来越脱离群众，我小时候还有很多业余比赛，那时候很多运动没条件，只要是篮球足球，就站在场边看。现在有钱的大企业赞助个中超球队，有啥用。现在需要大量非专业，非盈利的民间比赛，要的不是多高水平，而是热情和参与感。跑题了