白素贞的儿子也不一定是条好蛇_风闻

文｜十三姐

公众号｜格十三(GSSW13)

大家周末好。这两天有个事让我感慨颇深，触发了我戏精本体，于是手起刀落撰文一篇，乍一看像是有点凡尔赛，但其实不是，你细品。

事情是这样的：

昨天，我无意间看到了儿子上学期做过的一项作业，题目叫：《三国演义》与真实历史的差异……

那是一份20多页的PPT，粗略估算一下，像我这种对三国历史也不是信手拈来的人，做这个东西怕是需要一个月……如果对三国历史很熟悉并且素材很完备的前提下，哪怕只是捋顺框架和逻辑、加上打字和配图、制成完整的演示文稿，我觉得对一个初中生来说至少也需要三五天时间。

但我真的不知道他是什么时候做的。

我不是想说他这个东西做得好（其实总体还是略显稚嫩的）。

我想表达的是：我忽然意识到，作为老母亲，我的缺失已经多到数不过来了（但是快乐也更多了……）

以前只以为“已经看不懂数学题了”，现在发现还是高估了自己，我已经到了“连他在干什么都不能尽在掌握”的阶段。

我估摸了一下，我儿子做过的很多作业、报告、小论文以及各种查资料、找文件、学用软件什么的（作业形式也是奇形怪状……），我经常有种“他啥时候学的这玩意”的感觉，隔三差五就会发出“他长大了”的感慨。

这是带娃的必经之路，但也不是每个人的感受都一样。

我想起了前不久刚跟一个妈妈聊起了她女儿。

她说：“都上初一了，每天还要我催她，做事也拖拖拉拉，一点不自律，说她两句还要顶嘴……”

然后她又说：“我发现我不在家的时候她倒挺好，我出差一礼拜，她太太平平也没被老师点名，我回家一看，她作文还当了回范文，得了个优+……”

最后她还说：“所以你说这孩子是不是故意的，我在家的时候她就故意气我？”

唉，最后这句话，真是多余。

孩子哪有闲工夫故意气她，其实就是她在家的时候总是盯着孩子，一举一动都被她尽收眼底，完全没有距离感，所以总觉得孩子长不大，“都初一了还和以前一样让人费心”；但是当她出差的时候，距离感出来了，隐藏了很多的细节和琐碎，所以一回去就容易发现孩子的一些好的表现。

那些没有被老母亲看到的、不在家长自己眼皮子底下发生的成长，总是尤为令人印象深刻。

于是我想到了“白素贞的快乐”。白素贞不管孩子、不用盯作业、不用报班、不用打卡、不用加入家长群、不用在试卷上签名、不用关心期中期末考试和综评以及中考高考……她一回头，儿子捧着状元的大红花杵在她跟前，她心里一万匹羊驼呼啸而过，只会想：哎吆，我的基因真好！

我们注定不能活成白素贞，但白素贞的快乐，我们却可以拆分开来，偶尔体验一小把，应该还是可以的。

比如，你就可以忙得不知道孩子到底在干嘛，不要去猜测他是不是没有符合你的要求，然后，说不定过了几天之后你会发现：哎吆，新世界的大门被打开了！——你捧着他的作业本、测验卷子，以及各种近期完成的任务，心里充满了问号——他是啥时候做的这个？他是怎么做的？我没管他他就自己做完了？——就仿佛你睡了一觉醒来，你的娃就自动长大了，他既不会来麻烦你，也不希望你去麻烦他。

再往大的方向去设想一下：也许在你看不到的时候和你不插手的时候，他可能已经一只脚踏进了藤校……经常这么想想，就很容易实现母慈子孝，到时候万一踏不进，那一定是他爹拖了后腿。

当然，有人会说：这是要分人的。有的孩子能自律，有的孩子不行。

我同意人和人不同，但最了解孩子的是父母，你完全可以找一个相对比较“放心”的方面当作突破口，开始养成“距离空间”，给他试错机会，锻炼“独立性”。

其实最需要锻炼独立性的，不是孩子，而是放心不下孩子的那些老母亲。

她们左一个担心右一个顾虑，像氰基丙烯酸酯一样粘着孩子。这样还想体验白素贞的快乐？没门儿。

断舍离是一种高端技术，人非圣贤，孰能全断。有时放手就是福，但有时还想保留最后的倔强，就像我吧，有些地方也六根未净，喜欢唠叨，每次看到我儿子一写作文就犯困的时候，我就知道了：就算是白素贞的儿子，也不一定能成为一条好蛇，就比如写作文是我的强项，但他就不行；又比如我很会弹钢琴，但他就不会……

再次印证了：白素贞的儿子也不一定是条好蛇，所以还是多修炼自己吧……