先心病术后、体育课结语_风闻

拙作《先心病术后、体育课》浏览量回复量又有上涨，看来大家还是很关心祖国下一代的成长。

大致浏览了一下大家的回复，埋怨达到居多，家长的错、学校的锅、埋怨医闹校闹、责怪体测，很少有提出解决方案的，零星提出的也是家长自己解决。

我希望的是政府层面、社会层面的国家“因材施教”问题的解决方案。我首先是关心我家孩子的体育课问题，再想到了哮喘、糖尿病这些孩子的体育课。如果从因材施教角度继续扩展，还可以问：数学天才与普通孩子一起上数学课是否合理等等。

晚上接孩子放学，孩子先报告好消息：今天体测，仰卧起坐做了49个，满分。太棒了，看来练习还是有成果的嘛，正如互联网所说，不逼一下自己，咋知道自己有多优秀呢。爸爸晚上请你吃开封菜。

心里想的是：看来沟通多少是有些效果的，至少体育老师已经开始让孩子参加非剧烈运动与测试了。

晚上再与体育老师沟通，确认测试成绩，毕竟昨晚刚刚能做到40个，到底是孩子超水平发挥还是孩子吹牛。

体育老师：校内评测，要求不是很严格，数量是没问题，但动作不是很规范。

我：在家练习时就不规范，我以后严格要求。

体育老师：我现在犯愁孩子50米、800米没成绩，不知该咋办。

我：没关系，您觉得安全系数高的项目，咱们就测，安全系数没把握的，就先不测，空着就空着。教务主任说，市教委年底可能出政策，到时候咱们按文件办。

然后把对话记录给孩子看，告诉孩子：体育老师不是难为我们，而是担心你的健康，也为了规避自己的风险，教务主任也一样。如果你是体育老师、教务主任，你会让有病的学生跑800米吗？对嘛，这就是将心比心，他们都是好人，爸爸不会跟他们吵架的，只是想找到解决问题的办法。

现在我们进行下一个问题的讨论，我们现在知道了你面临的问题，你能想出什么解决办法吗？毕竟发现问题是水平问题，解决问题是能力问题，我们既需要提高水平，更需要锻炼能力，说说你的解决方案。

孩子：我认为国家应该给我这样的，还有哮喘的这些孩子分类，然后设定不同的标准，比如800米，正常孩子3分多满分，我这种病很重但治好的，5分钟满分，再差一点的10分钟满分，再差20分钟满分，不适合运动的没办法，只能直接满分。

我：很好，我觉得市教委正在讨论的也是这种办法，但太难了，你们教务主任说年底就会有文件，我认为半年内很难有结果。一个工厂的问题，很容易，只要把工厂从上到下进行调研，再进行分析。一个政府部门也很容易。但一个行业就很难了，需要全国调研。而你的问题，至少涉及教育、医学、运动三个行业的专家坐下来一起讨论，专家们都很忙，把这些专家聚在一起就不容易，医学专家不能为了讨论先心病病愈孩子的问题，而推迟或放弃给正生病的先心病孩子的手术吧。等这些专家们聚在一起，他们还得互相争论，医学专家就互相争论，运动专家又吵起来了。然后医学专家又可能和教育专家观点不一致。而且病的种类很多，很难一一列举。就算他们争出了结果，体测好办，分组测。体育课咋办？一个班上体育课4个体育老师肯定不行，可以考虑一个老师给不同孩子安排不同的运动量。但体育老师同样很难掌握运动量的问题，病情也很难对号入座。孩子学习不容易，大人工作是不是也不容易。

这些天爸爸也在考虑解决方案，也想了一些办法。

网友说的国外解决办法：国家制定评估标准，家长申请后，教委临时组织医学、运动学、教育学3个专家，现场评估。但成本太高，中国人又太多，不适合中国。

第3个办法是对你的办法的补充。就是把病症与运动量的对应标准交给医生，医生在孩子出院上注明孩子的病因与运动量，这样体育老师就容易掌握了，体测标准也清晰了。

第4个办法是，你们体育老师说有一种运动负荷试验系统，这样每个生病的孩子都上去运动一下就能得出科学的结论，体育老师和体测就容易了。我查了一下，只有新闻，不知道哪有这样的系统，找到了我肯定要带你去测一下。其实如果真有这套系统，重点医院、体检中心都应该上，不止你们这样的孩子，运动爱好者、减肥的、终生性疾病、中老年人等都需要。（我好像发现了一个商机啊）

头脑风暴到此结束，相信是对孩子的正确引导。但未知的是教委会有啥政策，啥时候能出台政策。

也许，2000多年后的因材施教可能真的比2000多年前的孔子时代更复杂，科学性更严，操作性更难。