我以前是偏科很严重的学生，因英语不好考的大学不好，这事我介意了好多年_风闻

【本文来自《集成电路人才缺口仍超20万，这100个职业岗位“最缺工”》评论区，标题为小编添加】

• 风子
• 你这段话说明你不是学习的料，你的水平基本只在普通高中生。其他错误就不说了，明确告诉你一个人想成为学霸，最基本的门槛是记忆力要远超普通人，不管文理，那个知名的科学家不是百科全书式的，记忆超群才能让学霸不浪费时间在简单的重复的记忆工作，才能有更多时间和素材思考和总结，才能高效率的处理各种复杂的问题。一个人在学习上能力有多强，记忆力强弱基本已经决定了层次，而思维能力就是建立在记忆力的基础上的，记忆力不强的人根本就没资格谈思维能力有多强。

我给您回复的那位丹辰子朋友点了赞，也给您点了赞并回帖对您的说法表示赞同，虽然您和丹辰子朋友的观点有所相左。

  之所以给您回复一下，是因为您的这个观点是我多少年一直在思考，在耿耿于怀，最近想通了、释然了的。我学生时代就属于偏科很重的那种学生，数理化非常好，但英语不行，语文的话也是提笔忘字，很多字要念一边，但我作文写的很好。当时是认为出在我自己平时小聪明，不刻苦上，后来才想这是我先天的问题，文字记忆力非常差，特别是长期记忆，不过我瞬间记忆还是好的，比如上学时背课文，象出师表吧，老师布置作业要背，我肯定回家是不背的，第二天老师提问，只要第一个不是我，在别人背诵时我有时间看两遍再提问我就不怕了。

   当时因为英语在高考中比重太大，当然不会有正经大学上，这事我介意了好多好多年，觉得浪费了我的数理化能力，就像那位丹辰子朋友那样，觉得中国教育对英语的比重过高，会让很多在某些方面有专长的人失去前途，这样的想法直到前一段时间也是在观网看了一篇文章，明白了高考对国家的真正作用，一下子想通了。

   高考对个人而言是成长发展的道路和阶梯，而对国家而言高考是对人才的筛选和分流。就个人而言，可能有所长也有所短，会希望扬长避短找到前途；而对国家而言，国家需要在一个整体的范围内，宏观层面选拔适合高端位置的人才，虽然偏才在某些方面会非常优秀，也可能会出非常好的成绩，但国家对人才的选拔要稳妥，特别是高等教育资源还比较缺乏的时候，如果兼顾偏才，会让国家在人才培养上承受比较大的失败的风险，国家在可以选择时肯定会优先选择全面优秀的人。

就拿我做例子，就像您说的，记忆力不好，确实在某种角度上说就不是学习的料，比如我能写一手好文章，但很多优美的辞藻却看过用过就忘，想写点东西时，想用个词汇表达自己的意思却总是想不起来，要麻烦度娘。

还有，我学习能力和运用能力都很强，以前帮一家企业搞ISO9000认证，当时我零基础，边学习边工作，一个月的时间给这企业编纂了质量管理手册，健全了全程可追溯质量管理体系，九千认证一遍通过，但时隔一两年后，这些东西在我脑子里就没啥记忆了。

所以象我这样的人有能力，但不能叫人才，在高考时被分流作为个人会觉得很可惜，但作为国家，是必要的，国家的建设要选拔真正符合要求的人才