“双减”了，你还焦虑吗？_风闻

2021年4月在东方卫视开播的电视剧《小舍得》屡次冲上热搜，剧中的小主人公颜子悠说：“妈妈爱的不是我，而是考满分的我”相关话题引起观众热烈讨论。颜子悠的妈妈田雨岚是鸡娃的“典范”，反映出近几年家长对于青少年教育愈发焦虑的心态，而这种焦虑在普适化的学校教育中无法得到缓解，众多家长都将课外教培当作灵丹妙药。据艾瑞咨询核算，近年来中国K12教育市场规模快速增长，2019年市场规模超9000亿元，同比增长17%。家长对学科教育的需求愈加旺盛，导致K12教育领域市场规模不断扩大，出现了新东方、好未来、卓越教育等教培巨头。

学科培训的需求从哪里来**？**

人们通常会听到这样的说辞：好好学习，考个好大学，找份好工作。就业是大部分人渴望接受更好教育的终点。这种想法似乎起源于市场经济体制诞生之时。中国古代有“学而优则仕”的说法，人们接受教育是为了做官。在中国近代，人们苦于保障自己的温饱，也不对子女的教育做过多的要求。从1971年恢复高考开始，中国将教育的重要性提到了前所未有的高度。邓小平在中央工作会议上提出了干部“四化”标准：年轻化、知识化、知识化、革命化。而私人企业更是将学历纳入用人的考核标准中。无论在哪个赛道，升学都成为一个必须重视的问题。

自改革开放以来，东部地区的经济腾飞，人们的物质生活水平得到了迅速提升，逐渐重视精神生活。在基础教育方面，经济较发达地区更有条件吸引教学质量佳的老师；在素质教育方面，经济较发达地区有更多的公共文化场所，例如图书馆、博物馆等。因此从经济水平产生差距后，教育方面的差距也在不断扩大，但是随着在线教育的发展，这一差距有被缩小的趋势。新东方、学而思等教培巨头在大城市中积极开辟领地，但是小城市或者县城仍有课外学科辅导的旺盛需求存在。因此，小型教培机构遍地开花，存在管理不规范、课程设置不合理等诸多问题，无法全方位满足学生、学生家长的需求。疫情下，在线教育平台迅速扩张，学生只需电子设备便可听“名师授课”。2020年中国在线教育行业市场规模达到2573亿元，一些头部玩家靠资本源源不断输血支持，融资金额不断攀高，用亏损换增长。以猿辅导为例，2020年估值翻倍，最新估值已达170亿美金。

学科培训为家庭带来了什么**？**

无论是线下课外学科辅导还是在线教育，火热的市场反映的都是旺盛的需求，或者说是一种社会情绪。这种社会情绪一直像河水一样流淌，从“万般皆下品，惟有读书高”、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”等古代流传下来的名句就可看出。在中国人眼里，高学历意味着充满工作机会，更有可能获得良好的经济条件，更加容易找到相伴一生的伴侣，从而组成一个“幸福的家庭”。于是各地的家长都尽其所能让孩子接受良好的教育，从小开始积累知识资本。“别让孩子输在起跑线上”这样性的话语让家长们从孩子出生前就考虑教育问题。昂贵的学区房、补课费用更是压得家长喘不过气来。

知识的接受者始终是孩子们，虽然家长承担了经济压力，但孩子们则直面升学压力。除了繁重的课业负担，还要背负家长、老师的期望。儿童的天性难以得到释放，内生的压力又源源不断。青少年抑郁症、自杀的案例在全国各地都有，心理健康问题逐渐引发家庭社会的关注。根据《儿童蓝皮书：中国儿童发展状况报告（2020）》，城乡学生视力不良发生率2014年较2010年均上升，乡村学生上升幅度大于城市学生。2010年全国中小学生睡眠不足率为74.9%，2014年上升到77.2%。孩子的身体健康并没有随着经济发展水平提高而提高，相反有倒退的趋势。

那么初衷是提高学生成绩的学科培训，是否能够使一个天资一般的孩子出类拔萃呢？我认为这样的成功案例很少。学习成绩是学习能力的量化表现，而不仅仅是对课本知识的考察。良好的学习习惯和对知识的好奇心、探索欲更加重要。即使在高考前能依靠课外学科培训获得不错的成绩，在进入大学后也将面对艰难的挑战，因为人生的考验不仅仅是几张试卷。学科培训或许可以锦上添花，但不能标本兼治。

总的来说，这种社会情绪——对学科培训的旺盛需求，已经为社会带来较为沉重的负担，更加成为未婚未育人群考虑是否生育的重要因素。

“双减”政策能减轻家长的焦虑吗**？**

2021年，中国教育行业经历了前所未有的整改，“双减”政策公开后引起巨大反响。一些业内人士表示，有预料到会有政策出台调整，但没有想到如此严格。“双减”政策虽然表面是在减轻学生的负担，但更重要的一点是强调了教育要回归学校，而不是依靠大范围过度培训。课外培训直接影响教育考试评价结果的真实性，有经济条件补课的学生与无法支付补课费用的学生相比，获得了更多优势。这势必会阻碍教育的实质公平，与国家的教育方针是相悖的。

长远来说，该政策将使教育回归学校，是有利的。但目前旺盛的补课需求又该如何缓解？家长们担心的问题的依然没有解决。“双减”政策下，众多教培机构忙转型，新东方在北京杭州等地推出素质教育成长中心，率先开设父母培训课、体育课等。将孩子的负担转嫁到父母身上显然不是治本之策。“双减”政策也倒逼学校改革，提升教育质量，但政策究竟能落实到什么程度，需要我们等待时间。

焦虑的缓解需要社会共同努力

家长现在能做的，或许只有调整心态。目前没有养育压力的人们也可以为此出一份力。

公平从来都是相对的。每一个孩子在出生时本来就不在同一起跑线，又何来“输在起跑线上”这一说呢？宁波有居民向教育局建议，禁止教师为自己的子女补课，否则有失公平。这看似荒诞的提议反映出家长对于公平的理解太过狭窄。家庭教育对于孩子来说非常重要，父母的言传身教是最好的老师。如果父母学识渊博，那么孩子能较早接触到一些知识，这或许在其人生道路中将成为宝贵的技能或经验，但他们也不能仅凭这些走上成功的道路。如果将成功定义为接受高等教育、找到高薪的工作，那么即使是教师的子女也还需要学习非常多的知识，接受生活的磨练。需要明确的是，良师益友的辅导对于孩子的成长固然重要，但与人的一生相比，只是沧海一粟。如果父母文化水平不高，也可以教育孩子仁义礼智信，温良恭俭让。这些优秀的品质也将使他终身获益。

除了正视公平的含义，社会中的每一个人都有义务提倡多元化的价值评判标准。工作没有高低贵贱之分，虽然每个人都希望自己或亲人能活得轻松、有尊严。但这样的代价如果是从童年开始压迫休息时间、压抑儿童天性，造成无法弥补的创伤，是否值得需要打上一个大大的问号。我们能够接受自己的平凡，为何不能接受孩子的平凡？在多元化的价值评判标准下，我们都更能够顺应天性地悦纳自己，接受生活。