四十教龄一朝休,教学归来已惘然_风闻
我是小泥童-见惯生死,乐观存亡2021-09-11 22:38
四十教龄一朝休,教学归来已惘然
今天是第几个教师节?我真没有相关数数记忆。
都在说今天教师节快乐,但,本人四十年教龄退休,近距离观察,这几十年来,教师节于普通一线教师,往往多有受折腾,或被家长送礼折腾,或被教育长官们什么产业化训诫折腾,因此,每逢节日,长官才真当门面仪式隆重操作,平常,一线教师大多不在长官眼里,这十多年来的绩效工资收入,虽有原则向一线教师倾斜,但事实是,一切按官职大小拉开差距。因此,实事说是地说,改为“教育官僚节”,更确切。
这些年,权力小圈化,教育产业化,演变可厉害了。比如,临退休前年,我的发言权,还在微言工作群,因为,发了一点对年轻首长轻蔑训话一线教师的批评意见,批评其不好好镜子反照自己的官僚主义,大大刺激了小首长,被以“我有权封禁你违反社会主义原则的言论”为由,悍然封禁到退休。
如果劳动价值观被废弃,劳动人民被鄙视,千年封建读书做官论复辟,遵师所重的道,就是重做官之道,那么,这“师道”,本质上就是异化了的,甚至是反动的。在这个意义上,将一切劳动人民的节日意义边缘化虚无化之后,特别剥离劳动之后,设立一个教师节,是对人民历史的虚伪透支!
并在,大量事实验明,在这种虚伪透支的官僚化运作下,其实,具体的教师的劳动尊严,也未必真正能够获得尊重!
而在没设教师节的岁月,对教师和知识分子,劳动人民出自朴素情感的尊敬,也未必少一分!
至于知识分子挨整的个案实例,历史的哪个阶段没有?甚至,八九十年代,做教师的,远不及下海万元户,穷涩汗酸到被广泛鄙视,有过对象也难找的势利阶段,应该记忆犹新。
世本无所谓师,都不过学习程度不同之学生。学生者,以学为生。教书者,还讲究个教学相长,教亦即一个特别的学习过程。故周总理当年还说,一个人,要活到老学到老,要一辈子甘做劳动人民的小学生,这决不是纯粹说虚话,而是有实实在在的意义的。因此,作为生活学习于天地间的一个正直人,无论职业是什么,何从社会中硬剥离而独强调书本之师而设节?!
另外,各行各业,就学习、积累、经验、程度、深浅差异论,都有现实的师徒师生之谊。工农兵还是四肢不勤五谷不分的孔夫子的大师傅呢,何将教书本之师加以独尊而节?
教我书之师者,我当然尊敬,如育我人格的父母兄弟姐妹朋友,赐我生活种种必需品的劳动生产者,以及赏我种种生活意义乐趣技能的有缘人,俱吾师也,尊敬有加!却独不好特别节之!
又比如,当今公务员,工作量惊人,为人民服务任劳任怨的好公务员,现在特别受人尊敬中,是否也需要弄个“公务员节”隆重一下?我看不必,公道大德,敬重自在人心。
另外,立场错了,书教得越多越反动,比如北京有个被请上过百家讲台的袁姓腾飞的中学历史教师,到处搞恨国仇化的历史虚无主义,如何尊节?!
故,虽自己亦四十年课堂为师生涯,教学相长间,师生轮转无数,却对过什么“教师节”,从无美感,不如休了它,尊严更自在!
另外,一直有人民群众强烈呼吁,国家将教师节更改日期,不能在毛伟人忌日的第二天,就搞什么庆祝的节日,这是对祖宗的不敬。我严重同意。
不记得今天是第几个教师节,也从没关心数过。就这样。
20210910