中国现在还做不到小班差异化教学,以后会有改进教育条件的机会_风闻
加油种花家-2021-09-05 14:25
【本文来自《年费用十几万,我还是将孩子送去了民办学校》评论区,标题为小编添加】
- 铁血丹心
- 但这种“好成绩”却并非来自于民办学校的培养,而是选拔。一位在公立学校任教的老师告诉燃财经,民办学校的学生之所以成绩普遍高一些,一方面和其严格管理有关,但更主要的是进入民办学校的学生是已经经过了一轮选拔的。
这最后一句话点出了民办学校成绩好的原因,公立学校对于生源不能选择,所以竞争不过民办的
你看问题太极端太片面了!根据我们几十年的观察和绝大多数孩子的成长案例看
好成绩一种来自于自主学习能力强,学习习惯好的孩子;一种是来自自身条件一般(包括小时候没养成好的学习习惯、学习自觉性、学习方法差的);
必须承认,人性有天生的惰性,也就是没有人生下来就是勤奋好学吃苦赖劳的,能坐着绝不愿意躺着,小孩子也一样的,有少部分孩子由于开始习惯较好、成就感荣誉感不断促使他们自我进步,也就是第一种
自主学习能力强的孩子,这种孩子基本上无需外部帮助和刺激(我们跟踪过不下50例考入C9的学生,他们几乎没有在外接受过课外培训)都能够很好的完成学业,甚至有的孩子课余也玩游戏还玩得挺好!
那么对于大多数属于第二种,也就是自主学习能力差学习积极性不高的孩子,该如何对待?
学过教育史的人都知道,当前中国采用的大班制教育是17世纪末培养产业工人的方式一致沿用至今,这种模式对于第一种孩子是有利的,但是多数孩子可能随着年级的增加成绩会被越拉越远,他们是笨吗?智商低吗?
其实多数都不是,差的就是前面我们讨论的关于学习相关的一些差异,现在的学科教育远没到孩子拼天赋那种程度;回想我们小时候,那些不认真学习的人,他们是笨还是蠢?其实很多人很聪明但是专注力可能没在学习学科文化上;
那么问题来了,现在的家长不笨,他们会冷静的评判自己孩子属于那种类型,然后选择那种教育模式
一般的公办义务教育学校,一个班50人左右,一个科任老师带5-8个班的课,用一个小学(某985大学的附属小学英语老师)的话说,她带8个班 很多孩子名字都叫不上来!
这很正常,而私立学校一般采用小班制,且对孩子的性格学习习惯和方法等比较了解,制定相应的教育计划;教育的复杂性就在于差异化,不是说私立的老师厉害,但是如果我们不承认一对一的效果比一对100好,那就有点胡说八道了。。
中国现阶段还没到某些发达、人口不多的国家那样有条件进行小班制差异化教学,要承认目前大班制拖着所有孩子走的模式不是最好的方式,以后才有改进教育条件的机会;
所以这个问题远不是挑生源的问题,大多数还是教育源头的问题