很多人不理解学历（学术经历）在教课过程中意义_风闻

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很多人不理解学历（更严谨一点可以称为学术经历）在教课过程中意义

以工科为例，本科就是上一堆课，然后考试合格即可。

硕士是在一个特定的研究方向，针对某些问题，开展一些实验，得到一些结论。在这个过程中需要自己学习实验方法、处理数据，学习测试原理。要自己读文献、查资料。读博呢则要更进一步，研究内容、深度、和学术性都要比硕士更强。尤其是清华北大，我无法想象他们的博士学位的要求

换言之，攻读研究生的过程中，学习能力和思维能力是在不断提升的，而这在教学中我觉得是很关键的

举例子，对于某化学反应，高中只知道他俩会反应，生成什么，至于为什么一概不知。到了大学本科，那可能会做点实验，能更直观的理解。到了研究生阶段，通过各种设备，以及阅读大量文献，就会对反应有更深刻的认识，基本能做到明白反应的本质了。到了博士阶段，那可能不仅明白了本质，还能运用一些软件去计算类似的反应

所以，我认为专业接近的情况下，学历越高，那他的学习能力和思维能力就越强（不考虑个例），在教学中更能游刃有余、高屋建瓴

其实，现在回顾高中知识，会发现限于数学或其他基础知识的不足，很多高中的定理、公式，书中是无法给出严谨的证明的，换言之，如果一个老师只有本科水平的话，那他也大概率讲不清楚。但如果是一个研究生过来，则更有可能深入浅出地，让学生们更好的理解知识点的本质

最后，说那些老师找不到工作就过分了，清北的博士，有些甚至还是本科清北，找教职的话去个三本还是绰绰有余的。。。