将激烈的智力竞争放在中考环节，首先符合义务教育的目的，其次更符合智力成长规律_风闻

【本文来自《我就问为什么要拆一流？不允许有本事考进去的孩子得到好师资？》评论区，标题为小编添加】

任何政策都有取舍，当下的政策就是为了改变目前全民鸡娃的现状，将题主所谓的“智力竞争”推迟到中考，而非全民从娃娃就搞教育军备竞赛，回归义务教育的本质和目的，实现义务教育的公平。

题主担忧这个政策会导致拆掉一流的小学和初中、甚至会出现“好老师不能教好学生、资源错配”的后果，纯属想多了。

首先，这不是政策指定者优先考虑的问题。其次，题主这个担忧不成立，隐含的观点甚至是错误的。一流的学校是先进的教育理念和良好的管理、优良的校风校纪等形成的，不会因为老师轮岗就夸了；而且轮岗制度有利于先进教育理念的输出，惠及更多学生。至于“好老师不能教好学生，资源错配”属于错误的认知和观点。

义务教育，是普及基础教育，一定要以“有教无类”为核心价值观，这涉及到义务教育的根本目的是什么的问题，区分所谓的天才、优秀学生进而配置不同的资源才是真正的不公平，不利于少儿的成长，也不利于人才的培养和发现。

这样的教育政策也并非放弃智力竞争，别的不说，至少中考就是竞争，何况智力竞争并非就是考试一种方式。

将激烈的智力竞争放在中考环节，首先符合义务教育的目的，其次，更符合智力成长规律——不到一定年龄，真的很难选出谁更适合读普高进而大学，谁更适合读职高进而读职院；而且会选拔出更适合读普高的人——要么是智力更适合读书，要么家长有长期规划并养成良好学习习惯的。