“县管校聘”均衡成了更大的不均衡_风闻

教育资源的均衡一直是党和政府关心的一件大事。近年来，不少地方把县管校聘当做均衡教育资源的一项重要的措施。

但是县管校聘真的能够解决教育资源均衡的问题么？

就目前来看，多地实行的“县管校聘”大都是这样操作的：教育局聘校长、校长聘教师，未被选聘的都要到别的单位工作。从操作程序上看是没有问题的。这样可以打破教育的铁饭碗，打通教育资源的互联互通，激励校长和教师积极工作。看着很丰满，实际上就剩下“鸡骨头”了。

判断县管校聘利与弊，首先要看县管校聘是怎么样的管法聘法。政府是否舍得把优秀的校长安排到教育资源薄弱的学校去，校长是否舍得把优秀的教师派到教育水平地下党学校去？我想就是傻子都能知道答案。优秀校长任职优秀学校、优秀教师任教优秀学生，这个是理所当然的事情，并不是什么怪异。假如我是校长，我就要把业务能力好、配合我工作的老师留在手下工作，这样好管理、容易出成绩；至于那些教学水平低、调皮捣蛋的老师就必须要被踢走，这部分人能到哪里去呢？他们只能到老小边远点农村去。这也就是大家所说的“发配”，因为带着一肚子气被打发，这部分人能好好教学才怪呢！对于优秀的校长、教师来说也是不公平的，越优秀就越要到教育资源差的学校去，这样的活法是没人愿意接受的。综上：县管校聘的初衷是加快教育资源的良性流动，把优秀的教育资源均衡开。但是实行过程中，反而加快了不良教育资源的不良流动。

现在大多数进行的县管校聘就是淘汰制，把好的留下、差的淘汰踢走。只有好单位才有资格踢人，而那些老小边远的学校农村学校就好像是一个垃圾桶一般，每年接受的都是人家淘汰的校长、教师。这样的“县管校聘”不仅没有均衡教育资源，反而加重了教育资源分配不公，造成了强者愈强、弱者愈弱的局面，这可不是“县管校聘”政策制定的初衷。

从理想的丰满度来看，“县管校聘”很丰满；从现实的效果来看，“县管校聘”也谈不上骨感，只能是“骨折”了。