爱学习的天性不是少年儿童的，少年儿童的天性是玩_风闻

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• hiwohiwo
• 不要把精英教育和大众教育搞混淆了。 对前1%的学生施行精英教育，行不行？行不通呀，人数太多啦！ 可能前0.1～0.01%的天才，才适合精英教育。全国每年大约几万名“神童”而已。，无论教育如何改革，奥数年年还得搞，不是吗？但是，楼主谈的不是这一部分教育而是面向99.9%以上学生的大众教育。 其实道理非常简单。 全部未成年人的教育应该是义务教育。我国已经有实力全面办好公办的义务的教育，这个教育阶段不需要课外补习班。 孩子还小，他并不懂进什么学校、进什么班级，会对自己未来产生什么影响。 孩子还小，他不可能懂分数背后还有其它多少因素决定自己的学校和班级。 孩子还小，几次考试成绩并不能反映他未来的潜质，却可能被几次“择校”、“择班”扼杀了幼小心灵里的好奇心和上进心。这背离了教育的初衷！ 于是，“择校”、“择班”背后是全体家长竭尽全力的全方位的竞争，而完全不理会未成年人自身的需求，本来少年儿童有爱学习的天性，天性是自觉的，不需要外部选择性的压迫。目前3道“鬼门关”似的入学制度导致最大的损失，就是湮灭了许多少儿追求知识的天性。调查80、90、00、10后的“厌学症”不断扩大的趋势，你会感到痛心吗？！ 一句话，义务教育阶段，考试分数、家庭背景等外部因素都不该成为“择校”、“择班”的理由，应该以小孩上学的交通、生活、学习的便利性为唯一考量。 跟几十年前完全不同，我国初中等教育资源已经是充足的，仅看这次教辅机构因整顿而下岗换岗的教师人数就知道，不缺老师！ 只要考试成绩不是硬性的要求，你看课外补习班还能够“红火”吗？这是整治私立教育机构的釜底抽薪之策。 社会办学应该鼓励在义务教育之外、特殊教育、成人教育、职业技能培训等方面发展，才可以盈利。在大众教育的义务教育阶段，私人资本只接受捐赠，其它领域不能碰。在普通中等高等教育阶段，社会资本只能以非盈利的、公办民助的形式参入办学。

爱学习的天性不是少年儿童的，少年儿童的天性是玩。

在没有任何成绩的要求下，人只会对自己感兴趣的方面进行了解和努力，不感兴趣的方面如果没有要求，那根本不会去考虑了解，到时候你会发现偏科绝对非常非常的严重。

由于没有成绩的要求，一般的学霸也不会展现出来，后期人才筛选会面临困难，等到后面再补前面缺失的就太难了，年纪越大烦恼越多，能集中精神的时间就越少。

对这个我是深有体会的，没上初中之前我是没有任何烦恼的，但是初2开始我突然间发现我没有以前小学那种快乐了，一直到年龄逐渐加大后各种各样的烦恼不停的增加。所以学习更全面的知识要趁早。