学做人师，终生思考_风闻

学做人师，终生思考

作者：林心悦

2021年7月22日，安徽师范大学文学院赴渔沟“三元戏韵共童趣，百年党史伴真情”暑期社会实践团队迎来了支教的第三天，我也迎来了我的第一节课。记得陕师大的一位教授曾经说过：“成为一名合格的老师需要几年，成为一名好老师却需要一辈子。”我相信教育的力量，相信知识的力量，因此始终渴望着用自己的一生去成为一名好老师。

怀揣着这样的信念和想法，我想办法上好在这里的每一节课。从选定主题到编写教案，从收集素材到制作PPT，从无数次的模拟练习到真正地走上讲台面对学生，我用心地做好每一步。

在确定主题的时候，考虑到小朋友们的低年龄段和建党百年的大背景，我决定依托《千年梦圆在今朝》这篇课文向同学们普及中国航天的历史和精神。因为都是低学龄的小朋友，因此我也特别注重课堂内容的趣味性，从嫦娥奔月的古老飞天梦说到万户飞天的第一次尝试，再通过视频回顾从神舟一号到神舟十二号的航天征程，并给小朋友们讲解了中国航天器名字所蕴含的独有浪漫。

选中这个主题，是希望让小朋友的眼中能包含更加广阔的宇宙，希望航天精神能够融入他们的学习与生活，希望他们不仅能够记住成功飞向太空的宇航员，也能够记住背后付出的无数工作者，更希望他们能够成为中国航天事业的后继者。

图为志愿者老师在课上向同学们讲解中华民族飞天梦。

其实在上课之前，我也预想了许多课上可能会出现的问题。但是事实证明，永远都有突如其来的意外。我预想的情况确实出现了，但是没有预想到的也出现了。当我向小朋友们展示太空的照片时，他们提出了质疑。“老师，这是真正的太空吗？”“老师，你怎么证明这就是太空呢？”“老师，你亲眼见过太空的样子吗？”“老师你怎么证明这是真的呢？”“老师你一定是在骗我们！”面对这些小朋友的质疑，我除了反复用不同的方式告诉他们这是真的以外，似乎也拿不出什么证据了。

我站在讲台上，面对着这样一群不断提出质疑的孩子，内心却想不出什么办法能够证明。这是第一次，我感觉自己的语言是如此匮乏，以至于我除了“这是真实的，是使用天文望远镜观测到的”以外说不出更多的话了。我向小朋友们介绍这是由美国航天局拍摄到的照片，又有小朋友问道：“那为什么不用中国航天局拍摄的照片呢？”这样一个问题又将我们的视线转移到了中国航天的发展上了，真是不平凡的一节课呀！

课后，我也在思考这或许就是教师的难处所在。永远都有学生提出问题，永远都不能停止汲取知识，永远都要保持思考的能力与习惯。虽然在学校也已经经历了很多次的说课练习，但这算是我真正意义上所上的第一节课。一节课下来，虽然身心俱疲，但确实收获到了很多。

最让我感动的是这些小朋友似乎都把这节课听进去了。课堂上，我也安排了一个写作环节，让同学们将这节课的感受写成一封信，对象不限。有许多小朋友都举手分享自己的信，有些给宇航员的，有写给设计人员的，还有写给自己的。小朋友的信虽然不长，却充满着孩子真挚的情感，都是对中国航天人的赞美与崇拜，还有小朋友励志成为一名航天员为国家航天事业做贡献。

图为小朋友在课上认真写下给宇航员的一封信。

这也就是教育的意义吧，这也是我热爱教育事业的原因。通过我自己的教学与言行举止，给小朋友带来积极的影响，帮助他们成为一位对国家、社会和家庭有用的人！