安徽师范大学学子三下乡：支教暖心，传递真情_风闻

7月13日，我跟随着安徽师范大学文学院“红心育蕾”赴阜南支教团队的前往阜南县黄岗镇育蕾小学开展了我人生中第一次支教之旅。今天已经是开展“三下乡”支教活动的第10天，我们团队的热情依旧如夏日的烈阳，激情四射，因为我们每个人都很清楚的明白这支队伍是文学院的重点团队，被赋予很高的期望，也是因为“三下乡”暑期社会实践活动是深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的具体体现。

在踏上支教之旅前，队员们就认真准备着精美的课件，细心策划着活动的每一个环节，准备好上课的每一份资料。还记得第一天的支教生活，我怀着既兴奋又忐忑的心情与100多名小朋友相遇。第一次见面时，每个孩子眼神中都透露出新奇、期待与喜悦，同时又难免有些羞涩。阳光洒在孩子们的脸上，一句“老师好！”温暖了我的心田。孩子们刚开始来的时候都很腼腆，低着头认真的写作业，在相处中，他们对我们也越来越熟悉，越来越能敞开心扉。在开展的系列活动中，孩子们也都积极踊跃地报名参加。

每一节课堂，孩子们都会目不转睛地望向老师，在眼神里我们可以看到孩子们对于知识的渴望。在课下，他们认真的描绘字帖，写日记，更正作业上的错题……每一位小朋友都在积极地汲取知识，像大树沐浴阳光，土地需要水分，他们还会主动地为同学讲解难题，在课堂上举手回答问题，课后主动留下打扫班级卫生等等，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这群孩子们如初升的太阳，充满活力，激情满满，光芒万丈！

“春种一粒粟，秋收万颗子。”我们支教团队的每一位队员都恪尽职守，肩负起应当承担起的责任与使命。耳边萦绕着孩子们响亮的读书声，一张张认真的脸庞让我们觉得此次支教活动意义重大，他们目不转睛地望着我们，让我感受到作为一名老师，走上这三尺讲台是多么神圣的一件事情。做老师容易，做好一位老师却很难。“师者，所以传道受业解惑也。”早在古代，“老师”这个名词就已经被定义。所谓传授道理，解答疑惑是较为简单的，难的是将这些道理疑惑解决后能真正地应用在同学们的日常生活中，做到学以致用，这才是老师的价值。

在支教之初，我们也并非顺顺利利，面临着各种各样的问题。其中最重要的问题就是我们支教经验不足，教学方法也特别稚嫩，在课堂上，孩子们注意力不集中，经常做“小动作”让我们都很头疼，于是我们请教了我们的指导老师，他用他丰富的教学经验有耐心地对我们的教学方法进行指导，解决我们的问题。这更让我懂得遇到困难要及时向老师请教，知难而进，与队友们一起克服困难。

此时，夜已昏沉，通亮的白炽灯下，几只飞蛾在飞舞，我回忆起这段流金岁月，深感收获满满。孩子们灿烂的笑容，一双双明亮的眼睛，上课时，他们对于知识的热情，课后他们劳动的身影都让我记忆深刻。能参加此次“三下乡”暑期社会实践活动，我倍感荣幸，因为这次活动，我能把自己在学校中学到的理论知识运用到社会实际中去，并通过理论与实践的结合，不段提升自己的实践经验，为今后迈入社会做准备。这段流金岁月，让我坚定了自己想要成为一名优秀的人民教师的理想，在社会上发光发热，贡献出自己的力量，为社会主义建设培养人才！