我是90后，身边不少从事教育行业的，我说点实际问题和解决方案吧_风闻

【本文来自《国务院教育督导办：对各地落实“双减”情况建立半月通报制度》评论区，标题为小编添加】

看了看评论都是以自己利益为出发点，没有投入没有贴近实际的制度想解决问题？痴人说梦！

我是90后，很多同学从事教育行业，小初高都有。

现在存在的问题：

一、从收入上，以公立小学为例（我所在地区经理发展可以百强县排在居中）年轻教师工资三千四五，精神文明奖一万多一点，取暖费用4000，当班主任的一个月多100。算上其他福利一年6万（这已经是很不错的了）月均5000元，我们周边县市一个月合上4000就不错。

同样在私立学校我同学基本工资7000元，奖金体系他没说过应该是按照排名算绩效（有了解的可以补充），你想以现在工资水平让老师全包学生学习是不可能的，况且公私差距这么大。

二、从学习时长上，现阶段学习时间（在校时间）太短，我从不认为没有一定的时间就能把知识学好的。

三、教师能力上，试问你自己有没有能力在单位做到出类拔萃，试问你有没有不取悦上级的情况下晋升加薪？这其实和教师在实际工作中遇到的问题是一样的，一个老师尤其现在教师队伍年轻化他们并没有那么多的执教经验，你要让他把所有孩子都照顾到，这不可能。在处理与学生还有家长关系时很难，人的性格千奇百怪，对孩子的教育理念也各有不同，都孩子的溺爱程度也各有千秋。你想让老师完美的处理这些问题，不可能。

四、在师资力量上，地区不平均，城乡不平均（没有详细数据不过多说）。

五、教师重归教学，现阶段各种会议档案繁多，增加教师压力。

解决办法：

一、提升教师待遇，提升三分之一以上，要想马儿跑就要给马儿吃草，在任何行业都一样，不能慷他人之慨。

二、延长学生在校时长，让学生有足够的时间把知识学透，让老师有更多的时间教学。

三、学校内成立互帮组，老带新等。

四、扩大教师队伍，平衡区域城乡差距（财政投入）。

五、回归教师本责，以教学为先。

希望有相关研究的大咖能提出更多更好的举措，毕竟教育是国家大计，事关民族复兴。