来做题了，下列各组成语中，全是由历史故事演化而来的是？_风闻

现在小学生的题，是越来越看不懂了，尤其是稍微高一点年级同学的。

前天看到有网友向长江网武汉城市板询问这道题目，“下列各组成语中，全是由历史故事演化而来的是？”

我乍一看，这不全都是由历史故事得来的吗？这题没法选啊。

武汉市教育局回复了网友的问题，说，他们经过思考后认为这个选择题答案是B。

题干要求学生能在四组成语中判断哪些成语是由历史故事演变而来的，其中A组中的“愚公移山”是寓言故事，

C组中的“庖丁解牛”也是寓言故事，D组中的“庖丁解牛”是寓言故事，“牛郎织女”是民间传说，

寓言故事和民间传说都是有别于历史故事的。只有B组中四个成语都来自于历史故事。

原来是这么个解题思路啊，我恍然大悟。

其实小学生的题目被网友拿去留言版上提问的不止这题。

前两个月我还看到有网友问了一道数学题，我查了一下这是人教版《义务教育教科书.数学》二年级下册，《有余数的除法》的问题，主要考查学生对平均分和有余数的除法的理解。

这，怎么算啊。分到的和剩下的一样，需要反推吧，有点难度。

当时武汉教育局的回复是：

一是把要分的物体尽可能地分完，二是要使每份所分得的数量都相等，三是有余数除法算式各部分间的关系。

知道这些小鱼平均分给了7只小猫且还有剩余，求猫妈妈最多钓到了多少条鱼，要求最多，需平均分后余数最大。

平均分给了7只小猫，则除数是7，余数最大为6，又每只小猫分到的鱼和剩下的鱼正好一样多，所以猫妈妈最多钓到的鱼数为6×7＋6=48（条）。

对于很久不学数学的我来说，属实有点难度了。

但也可以看出，现在小学的题目更多的锻炼思维能力了，不像以前我上学的时候，就是单纯的加减乘除应用题了。