残酷的事实:内卷是快速提高国家竞争力的有效手段_风闻

前几日，对基础教育课外培训限制广泛传遍中国引发讨论。很多人觉得这是对教育资本的打击，让教育回归非盈利化，回归学校。前几年痛恨减负的观网网民，这时却高呼支持，我也是其中一员。毕竟有句说法:一个人努力，提高的是自己的成绩；大家都努力，提高的是分数线。那么干脆制定法律，让大家都不搞"教育军备竞赛"，不是就轻松很多了吗？然而这是理想，实际上到处都是问题。

只要人在社会上，就必然参与竞争。首先要正视竞争的存在，正视社会是分三六九等的。那么就能理解禁止校外学科教育无异于掩耳盗铃。有人说，自古以来就有卖淫，那么自古以来的课外教育也可以禁止。那么自古以来人就要吃饭，是不是也要禁止吃饭呢？这样的人类比很奇妙。校外教育怎么想都是合情合理的，禁止它无非是一场大型的违反社会规律的社会学试验。那么它也必然和历史规律展现的那样失败。

内卷，大家都努力了，但是结果还是老样子。但是从更大的角度来看，中国的国际竞争力提高了，社会发展加快了，我们能够实现弯道超车。像隔壁的日本，每天下午两节课就放学，宽松教育三十年，造就了大批废物，国家实力停滞不前甚至下降。普通日本人轻视英语觉得自己用不着以至于不断加拉帕戈斯化。如果中国学日本搞这种头疼医脚的手段缓解社会对内卷的焦虑，并不会得到更多的好处，反而会损害国家实力。

内卷的根源是什么？是贫富差距、阶层差异悬殊、劳工职业歧视等一系列的社会问题，不去从根源解决反而采取让大家都不努力这种掩耳盗铃的行为是荒唐的。

内卷，是大家都努力了，但结果一样。但是如果能把分数线总体提高了能给所有努力的学生给予奖励，那就是可接受的内卷。比如，虽然我也努力了，但是大家都努力，我还是大专。但是我比世界其他国家大专生要强，我可以很轻松的和他们竞争，得到他们的蛋糕。我虽然努力之后还是大专，但是我比前辈强很多，我能更高效，更信息化的接手工作而得到更多收入。那么这样的内卷不会受到太多的抱怨，确实相对来说技不如人，但是我也努力了，并且有相应的回报。

所以，对抗内卷的方法不是大家都不努力就好了这种奇妙思想，而是努力了必然有看的见的回报。看绝对值而不是单纯的相对值。