教改，还是走回头路的好_风闻

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教育改革的核心，是提高校内授课质量。

个人经历的感受，只要老师尽职，学生完全不必要课外补习。

儿子小学老师家长会公开说：家长不要批改作业，孩子只要认真完成作业，老师会在批改时了解孩子的学习状况，如果全班都有问题，一是她的教学方法有问题，会改进；二是会利用下午两节自习课集体辅导。如果是个别孩子的错误，她也会利用自习时间单独辅导。四年下来，他们班每次都是平均分第一。

初中的班主任是数学老师，也是第一次家长会就说，孩子只要有学习问题，无论课内课外的习题，都可以找他答疑，然后他们班每次考试都能超越3个实验班中的两个排年级第二。

教改，还是走回头路的好。

恢复老师绩效与学生成绩挂钩：不应该参考绝对分数，而是应该动态考核，只要学生成绩有进步，就要奖励老师；

校内分快慢班：西方教育最值得称道的就是走班制的分层教学。当然国内孩子多，施行起来不容易，但是可以革新形式，利用课后时间对不同成绩的孩子分班辅导。

恢复孩子的成绩排名，哪怕仅仅是公布前三分之一，对孩子努力学习都是促进。一直不明白，我们上学的时候，每次月考、期中期末考试都是张榜公布成绩的，不仅没见谁抑郁跳楼，反而促进大家的学习热情，怎么现在的孩子就这么脆弱了呢？

增加专职的生活老师，不要让学科老师，干一些多数都是无用的事情；避免大部分老师过于疲劳，每天7点到校，五点下班太辛苦。有生活老师，可以安排早晨一小时锻炼，9点开始正式上课。作为过来人的家长，非常希望孩子在学校能有充分的锻炼时间，而不是回家除了做作业，还要抓空体育运动。如果费用紧张，完全可以利用社会资源，聘用那些有大众体育教练证的教练，进行普及运动的指导，或者专项运动的启蒙。其实孩子哪怕就是在操场上瞎蹦跶一小时就足够，同时也晒太阳补钙了。当然现在矫情的家长太多，不能理性看待孩子运动中磕碰是难免的事情。

减少花里胡哨地所谓创新教学；形式多样确实利于活跃枯燥的教学内容，但不是增加学生的负担。那些海报啊，手工的课，也确实有孩子喜欢，请安排在课后自习时间，或者引进第三方机构，教委起到价格监督的作用，学校要对教学效果进行考核，不合格的及时清退；喜欢画画的可以，不要让全体孩子陪绑；