做事最重要的是认真吗？明明是方法啊：方法只要不对，越认真越离谱_风闻

【本文来自《会做题和会做事是强因果关系，做任何事实际上都是同一个道理，“认真”二字》评论区，标题为小编添加】

我跟楼主意见差异很大，做事最重要的是认真吗？明明是方法啊。方法只要不对越认真越离谱。

我知道楼主话题是延伸到教育层面，即便我也要说。目前的教育对学生如果学习其实一点都没教。纯粹的填鸭和题海。在原理上着墨不多，很多学生知道解题的方法却不知道背后逻辑思考。跳过了方法的基础认知，而是直接上解题操作方法。所以很多学生做题的时候根本不知道这是干什么只知道怎么干。

现在教育的问题将会越来越明显，如果不培养学生从起源开始思考过程并求的结果能力。直接就给操作方法，一旦换了个环境绝对傻眼。

做题家的思维有个很大缺陷：就是只能有限的范围里，可控的条件下才能发挥。引申，抽象能力不足。而抽象能力的培养一定要从哲学思维开始。所以基础教育不需要这么高强度训练，只有学生在哲学启蒙后开始才是事半功倍。基础教育不重哲学启蒙，不重思辨训练，那学习的这些知识的结果不过是把书上的东西搬进脑子里而已。只要哲学启蒙成功，你会发现9年义务教育的这些东西其实一两年就能学完。很多神童就是如此，不知道他记忆力有多强，而是他小小年纪已经完成哲学启蒙。通过完成在他看来一个个简单的小练习后因奖励机制获得了学习的乐趣。把学习当做打游戏后，你会发现孩子比起想象的聪明。

现在很多人把教育看成行为训导的过程，这个看法是错的。教育是通过心理学，来培养开发目标智力潜力的过程。教育者的任务辅助学生完成认知新事物。而真正的学习过程是学生自己完成的。教育者最省力也是最有力的办法是给出认知事物的方法，而不是单单把自己认知的成果拿出来。这种跳过过程直接给结果方式，会因为学生欠缺过程而本能排斥，所以效率低下。这个时候就出现了很多中国教育者错误教育方法，打压学生的怀疑本能！而不是耐心的把学生在认知过程中怀疑链消解。这个方法大错特错啊。打击怀疑的本能本身就是一种打击智力发展，这种事情偏偏是教育者在做。

应试作为一种验证学生对知识掌握程度的方法是全面的，但不代表教育要以应试的逻辑来开展。