衡水中学集团既没有解决好市场问题，也存在道德层面的问题_风闻

【本文来自《衡水教育已经疯狂到令人发指的程度了》评论区，标题为小编添加】

第一点，我也认为是目前国内各位领导们，负责教育事业的规划工作的工作者们，需要解决的一个case

第二点，感觉市场或者评论家们好像一直偏向看待这个问题采取悲观态度，以此为前提展开讨论，我对于这种大方向表示反对观点，

1.我认为这种现象表示我国的教育事业已经进入了一个高级的阶段，这个阶段的教育事业与资本息息相关，与正常生活的主要矛盾体现在，当正常公民们对于教育的需求体现在市场上时，如何平衡市场有效运转而需求得到正常回馈的问题。

2.总之无论要求是什么这个问题的重点是关于市场的，产生这个问题的前提条件是需求主体对于市场状态做出了主动的要求，那么就可以论证，对于这个需求主体来说不存在“普及教育的必要性”“教育的普及性”“重视教育的必要性”等问题，这些问题产生在“主动寻求新的教育资源，在新的领域教育与领域如何合理的平衡的问题”之前，因此我之前将其概述为进入高级的阶段，并不是对阶段进行性质评价

3.市场有效运转需要市场可盈利，需求得到正常回馈需要这个市场可以提供给需求主体主动支付资本希望换取得有利的教育资源，市场遵循主义运转的结果可以完成需求那么这个组合就可以合理成立

4.我认为市场遵循什么主义这一点可以锦上添花，严格要求并不会帮助本质目的的实现，对于市场的良好发展，要努力致力于的关注点不太必要在主义上

第三点，我认为文中主题没有体现教育与市场的问题

文章以衡水中学作为主要写作对象，导致大家的关注点更多的放在了人性化的教育方式上

第四点，文章对于衡水中学的描述存在问题

以我个人经历，首先指出文章有两点错误

1.衡中有衡一和衡二中，那个在大家的印象中升学率很高的衡中根据河北同学的描述是衡二中，而文中那个开集团连锁挂名的衡中是衡水中学，河北同学描述一般称为衡一中

2.衡二中作为大家印象中的衡水中学来讨论，衡水中学中正常上学的的河北同学表示并没有揠苗助长而是合理支配，不是夜以继日而是十一点熄灯，作为学生的他们并不会觉得轻松但是并不辛苦而是一种学习任务在有效率进行的充实的满足的有动力的体验，以上河北同学是我认识的衡二中毕业的学生，他们在大学表现的感觉并不会在他们主动分教育经验以前体现出他们来自传说中的衡水中学的信息，衡水中学只会教出读书机器这种观点存在有证据质疑

第五点，我认为文中提到的衡水集团没有解决好市场问题，并且存在道德层面的问题

所有的包括标题的文章内容基于第一个观点的成立