现在教育的低区分度，才是畸形补课的原因_风闻

【本文来自《支持整顿校外辅导，但孩子成绩差需要补习，国家不该也替家长学生想想吗？》评论区，标题为小编添加】

端木我老婆就是做高中辅导班的。从理性上来说，孩子成绩差，最重要的原因，如果不是智力不够（没有贬义），那么难道不是课堂上不认真听讲，不按照老师的要求完成学习任务的原因么？有那么一部分理解能力比较差的孩子，课堂上的确跟不上老师的进度，那也的确需要课外辅导，但事实上，现在这样的孩子少之又少（我初中的时候倒是真有一个同学是这样的，对课堂学习的理解能力差的没谱）。就我个人来说，从小学到高中，一节课外辅导班没上过（也是真没钱上），最后也能上个211，也不能算是差吧。 我上学（高中阶段）那会，平时期末考试，班级里的差生，总成绩也能有个300分那样，印象中我们班级最后高考最差的成绩也是差不多这样。但是现在呢？我老婆这么多年接触的高中生，以最后的高考成绩来说，能考到400的，她都得说考的挺好的，300+的叫“一般”，200多的才叫“不好”。说实话，我现在不用复习，拿一套本地用的高考卷子，也能考个三百分（我2014年的时候，拿我老婆的一套物理练习题试过，前十个选择题全对）。 所以，说了这么多，为什么现在的尾部学生成绩比之前更差了呢（记住，头部学生的成绩，这么多年来永远是那么好，这一点从头部学校的录取线可知一二）？我们一边说现在学校的课本内容越来越简单了，一边说现在学生的成绩在下降探底（主要指尾部学生），大家不觉得这个逻辑很奇怪么？ 简单一句话：现在学生接触的信息太多太多了，学生本身自控能力就是比较差的群体，又有那么多的信息每天轰炸眼球，那么能有多少精力用在学习上呢？上个学年，我老婆有个学生，来到辅导班了，就抱个手机在那玩，跟她说啥都没反应，在辅导班上小班都这状态，可想而知，在学校的大班是啥状态了。按我老婆的说法，现在有很多学生（主要指尾部学生），在学校里根本就不听课，就指望到辅导班里的小班学那么一点，然后就稀里糊涂的去高考了。所以，一句话，到底怎样才能把一些垃圾信息从孩子身边过滤掉，才是提高孩子学习能力，减轻家长额外负担的根本方法，能不能彻底杜绝学生带手机进校园这事儿？我上学那会，获取信息最重要的渠道竟然是第二节下课了，去报停买一份报纸看，现在呢？我看到的是很多小学生都带个手机上学，要不然，王者荣耀和小学生是怎么变成一个强相关的梗的？ 所以，有没有人需要课外辅导？有！但更多去课外辅导班的学生，需要的是把精力从处理其他无用信息上，移回到学习上，而不是拿着家长辛辛苦苦赚的钱去辅导班做填鸭式的所谓学习。

回的好认真啊，但咱们说的基本不是一码事。

应该是彼此关注的群体不同，我所说的不涉及到中等及以下的学生，简单来说750满分，我没考虑过600甚至630以下的学生（不是凡尔赛不是看不起，作为家长更多关注自己孩子所在的圈子）。至于说的什么手机和学习态度问题，越好的学校越没这个问题，这本就是名校的优势之一。我始终觉得现在只要课内认真，考到600以上应该是很轻易的，抓好基础上不上课外应该都可以考出这个成绩，考不好既不是智力问题也不是上没上课外的问题，主因跑不出学习态度、家庭和校内教学质量这三点。

现在教育的一大问题是低区分度，导致的需要大量刷题才能确保绝对高分。这里咱们不能只看高考，高中的教学质量很大程度决定了高考的成绩，所以需要从怎么进入高中的中考看起。前几天杭州中考有篇文章，反映的是越来越普遍的问题，中考低区分度造成极高的录取分数线。我拿我这里来说，全国难度前3的中考英语，91/100分你觉得如何？在我们这里糟透了，不说我们学校，这是我们全区后30%的成绩。孩子初一的老师说初二前务必把中考英语滚5遍，初二再把高考英语3500滚5遍，初三就好总复习了，这是班里的底线，太卷了。20年最具代表性，580满分，最好的高中录取分数线570，低难度需要绝对高分才可以确保好点的高中，原因不是孩子们太强了，而是理科难度下降，最难的题也只是多刷刷题就可以解出来，好比前些天广州号称难爆了的中考数学，我家姑娘才初一，倒数第二题做完用时11分钟，最后一题第一问5分钟，后面做错了，真难吗？初一超前学了一遍的孩子就能做，不是聪明而是题目太容易了，理科教学难度全面下降，教的容易，考得更容易，减负减的。

有个观念需要纠正，现在补课最凶的不是中部和尾部的学生，而是头部学生，我拿我家孩子学校来说，小学4年级后开始学初中语英数，初一课外学完了整个初中的数物化地理和生物，学校内也讲完了初二数学和物理，在名校里我们算很慢的。名校进度就快，但头部学生的进度更快，这原因是什么？赶紧学完好整体复习，确保拿到绝对高分。如果只是100分平均分90-95，这很容易，校内认真点就可以做到，如果要搞到史地政生扣分2分以内，英语最多2分、体育满分、道法5分内（我们区道法压分），物理满分、化学2分内，剩下数学和语文总共扣分10分以内，这成绩只靠校内几无可能，所以所有头部学生，是所有，都有大量的课外补习，有超前、有提高、有刷题还有竞赛来确保绝对高分和高中甚至大学课程的学习（没错我们有不少同学初一就学完微积分了），拿不到就很容易被淘汰，砸一科就会从前三的学校跌到20开外。真补得凶的从来都不是中后部的学生，而是头部学生，补课畸形不？当然畸形，当然不对，但这就是中产焦虑尤其是考二代们，同处这一层面的学生，同样学还是不学的选择既是孩子的也是家长的艰难选择。但造成这个的原因是什么？区分度的下降。我高考那时750满分清北全国基本就是630-640的分数线，我数物化三科考砸了也在440以上，语英随便考考就可以很轻松640以上，而现在呢？区分度下降造成了无法通过理科难题来拉开差距，智力不再是一项重要的考量，而变成了需要大量的基础练习来保证全科无短板，没课外不要说高考，连中考的关都过不了。

对于这一层面的孩子，上大课的极少，基本都是小班课或者一对一，所以现在的限制课外班对他们没有任何用处，反而容易堵死有天赋可以逆袭孩子的路。