论教育转轨——从追赶到超越_风闻

应试教育的目的是大量快速的培养“追赶型人才”。

而因为国际环境的变化中美对抗的加剧，美国开始限制理工科留学生，部分领域已经摸到天花板，甚至超越。

中国的教育必然要开始【转轨】

从应试教育转变为真正的素质教育，不同于西方快乐教育的素质教育。

从结果上看要培养和发掘创新型人才，因为先模仿再超越的路线已经走到尽头。

——简单来说鹰酱已经被摸秃了。

平心而论美国的教育模式也是一种探索，只是在自由资本主义的引导下走偏了。

美国也是站在了世界巅峰，然后迷茫找不到出路陷入混乱，从这个角度来说也是值得同情的。

必须承认美国内部也是有崇高理想的人，但是这一部分人如果没有找到出路，那另一些品格卑劣的人就会得到机会……

个人认为美国的失败在于自由主义的黄赌毒泛滥，把太多的时间花在个人享乐的感官刺激上，而这种享乐并没有创新价值（整体内卷+个体重复）。精神上仍然被宗教束缚，赎罪论又是合理的甩锅理由，道德观念稀碎，整体缺乏精神追求。

我认为：唯有伟大的理想才能指引方向。

教育路线的选择，应该追随伟大理想的指引。

无论未来多么遥远，星辰大海是必经之路。

物质建设追随精神理想的指引，而具体的文化发展，应该随物质建设应运而生。

教育系统是个筛选系统，既传承基础知识也要发掘优质人才，以便于资源的倾斜。

应运而生的文化是不需要特意去引导和培训的。文化发展的人才也是很难从教育系统筛选出来。

我不是歧视文科生，但必须承认文化大师是很难批量生产和发掘的，优质的文化也是与生产生活等实践经验结合的。

我是倾向于文理都要学不分科（但分值比例不同），文理分科也过时了。

创新性人才，注重的是传承原有的基础知识旧知识，从中找到突破口：规则的错误、疏漏或新方向。

从结果而言是要打破原有规则的。

这也意味着需要几何级倍增的物质资源。

限制人类创造性的仍然是物质资源的总量以及分配的公平性合理性。

教育转轨的目标是清晰的，路径是迷茫的，虽然美国已经做了一个怎么正确的示范，轮到中国，需要努力实践探索。

这里插一句，虽然美国的世界中心边缘模式是失败的，但是未来哪怕在共同体的指引下也不能指望全部拉平，只求中心文明的覆盖更广更平顺。

智慧文明就是传承与创新。个体的、集体的，物质的、文化的。

没有创新就会像大清朝一样，在传承者中逐渐萎缩腐朽，等待着被外部文明吞噬。

没有创新就会像恐龙一样，等待着地灾难的到来。

宇宙中不知道有多少智慧文明被扼杀在摇篮星球。

随着社会与文明的发展传承和创新的难度会越来越大，需要诸君共同面对、探索、实践。

结束语：

从追赶到超越，从传承到创新。

勇气？巨大的未知既然能带来恐惧也可以带来无畏勇气，甚至狂悖的贪婪！

傲慢？谁让你总是盯着内部与弱者呢？傲人为下，傲天为上！

既然摸到了“天”花板，那就要做好捅破这天地的物质与精神准备！

共勉！