论教育转轨——从追赶到超越_风闻
旻说-历尽千帆万重浪,不负年少赤子心!2021-07-26 11:25

应试教育的目的是大量快速的培养“追赶型人才”。
而因为国际环境的变化中美对抗的加剧,美国开始限制理工科留学生,部分领域已经摸到天花板,甚至超越。
中国的教育必然要开始【转轨】
从应试教育转变为真正的素质教育,不同于西方快乐教育的素质教育。
从结果上看要培养和发掘创新型人才,因为先模仿再超越的路线已经走到尽头。
——简单来说鹰酱已经被摸秃了。
平心而论美国的教育模式也是一种探索,只是在自由资本主义的引导下走偏了。
美国也是站在了世界巅峰,然后迷茫找不到出路陷入混乱,从这个角度来说也是值得同情的。
必须承认美国内部也是有崇高理想的人,但是这一部分人如果没有找到出路,那另一些品格卑劣的人就会得到机会……
个人认为美国的失败在于自由主义的黄赌毒泛滥,把太多的时间花在个人享乐的感官刺激上,而这种享乐并没有创新价值(整体内卷+个体重复)。精神上仍然被宗教束缚,赎罪论又是合理的甩锅理由,道德观念稀碎,整体缺乏精神追求。
我认为:唯有伟大的理想才能指引方向。
教育路线的选择,应该追随伟大理想的指引。
无论未来多么遥远,星辰大海是必经之路。
物质建设追随精神理想的指引,而具体的文化发展,应该随物质建设应运而生。
教育系统是个筛选系统,既传承基础知识也要发掘优质人才,以便于资源的倾斜。
应运而生的文化是不需要特意去引导和培训的。文化发展的人才也是很难从教育系统筛选出来。
我不是歧视文科生,但必须承认文化大师是很难批量生产和发掘的,优质的文化也是与生产生活等实践经验结合的。
我是倾向于文理都要学不分科(但分值比例不同),文理分科也过时了。
创新性人才,注重的是传承原有的基础知识旧知识,从中找到突破口:规则的错误、疏漏或新方向。
从结果而言是要打破原有规则的。
这也意味着需要几何级倍增的物质资源。
限制人类创造性的仍然是物质资源的总量以及分配的公平性合理性。
教育转轨的目标是清晰的,路径是迷茫的,虽然美国已经做了一个怎么正确的示范,轮到中国,需要努力实践探索。
这里插一句,虽然美国的世界中心边缘模式是失败的,但是未来哪怕在共同体的指引下也不能指望全部拉平,只求中心文明的覆盖更广更平顺。
智慧文明就是传承与创新。个体的、集体的,物质的、文化的。
没有创新就会像大清朝一样,在传承者中逐渐萎缩腐朽,等待着被外部文明吞噬。
没有创新就会像恐龙一样,等待着地灾难的到来。
宇宙中不知道有多少智慧文明被扼杀在摇篮星球。
随着社会与文明的发展传承和创新的难度会越来越大,需要诸君共同面对、探索、实践。
结束语:
从追赶到超越,从传承到创新。
勇气?巨大的未知既然能带来恐惧也可以带来无畏勇气,甚至狂悖的贪婪!
傲慢?谁让你总是盯着内部与弱者呢?傲人为下,傲天为上!
既然摸到了“天”花板,那就要做好捅破这天地的物质与精神准备!
共勉!