光减少教育卷还不够，还需要扩张好工作的机会，聊聊我最近的思考_风闻

【本文来自《陈经：事情总要有个限度，社会主义终于对“教育培训生意”说话了》评论区，标题为小编添加】

光减少教育卷还不够，还需要扩张好工作的机会——我相信这个国家也想了好久。好工作，并不是让人懒懒的上班，坐着没事又钱多就叫好工作。如果养闲人，势必会下降国民的综合能力和素质；工作既要有学习性，有锻炼性，能使人的能力有上升进步的空间，又要给人一份体面待遇；这是我心目中，好工作的定义。但这样的机会，从目前的发展态势而言，是稀缺的，大多数人没有这样的机会；从国家与民族的角度，也应该不想去培养“做一天和尚撞一天钟，悠哉游哉混日子”的人。那我思考了一种情况：

1）必须去发展基础学科，并将基础学科的研究结果软件化；这样就降低了基础学科中上层建筑的学习难度。像我当初学计算机应用专业，我们需要学：模拟电路和数字电路、电动机原理、C语言、Pascal语言、汇编和计算机原理、数据结构和算法、数据库原理等。但后来我看到软件专业，并不读这么多东西，而是更偏向软件化，甚至一些就学个编程语言、学学软件操作就好了。这可能是教育机构偷懒，但这也是一种简化。将社会上原来包罗万象的专业，分成一个个块，会降低这些块的学习难度，比如我这个专业，拆成电路、编程、数据库，每个专业分开，就使得比较容易学会或专攻某个领域。

2）跨行业是一个趋势，既然说到了要将本来包罗万象的专业拆分，还怎么跨专业？就是要将这些“原子化专业”以跳脱的方式去与其它专业联合，形成跨专业。

3）机械替代低端劳动是趋势，但孩子智商有限，怎么令其提高去做ta本来不可能去就业的工作？在原子化细分专业后，这可能会变得容易一些，搞定一个包罗万象的专业，需要你有很强的智商来应变，但“专业原子化”后，吃透一个原子化专业对智商的要求也就降低了。这保证了就业，保证了对某个领域的专精。以此让智商能力较差的，也能在未来的生活工作中有自己的天地。

总结：说到底，家长要肯生育，首先不能让孩子砸在自己手里，孩子有工作、有奔头（有目标），那家长也轻松，既然孩子以后不会变成一个负资产，那么生育就不是个很重的心理负担。但同样，我也不希望中国的未来跟一些描写苏联的书籍中那样，一群闲人在里面混日子，最后蛀空了一个国家。

（本来离开学校很久了，对现在的教育情况不太了解，但我也迟早要去生育，所以谈谈自己的认识）