想学习但学习能力较弱的孩子？这种表达，作为一个曾经的教育工作者，并不认可_风闻

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想学习但学习能力较弱的孩子

Ennnnnn…….

这种表达似乎在哪见过。

我抽烟我喝酒我纹身我泡夜店，但我是个好女孩？

虽然叙利亚人民一无所有，但他们得到了自由？

…….

这位家长，你怎么知道你家孩子是想学习，而不是碍于你的威严而违心地“想学习”呢？

作为一个“曾经”的教育工作者，我建议你不妨观察观察再下结论。

毕竟厌学和学习能力弱是两回事。

狭义的学习能力弱是指对文化课程的学习程度低，复刻能力低，另外再加上中国社情特有的做题能力低。

广义的学习能力弱是指对整个世界的认知和模仿以及探索水平低。

我想你想表达的，大概率是前者。

而前者多半与主动学习有关。主动学习水平的高低，会直接反应到他对文化课的接受程度和反馈程度上。

所以，从教育心理学角度来看，主动学习水平高的孩子或成人表现出学习能力弱的结果，大概率不存在。

换句话说，想学习但学习能力较弱这种表述，资深老师多半会一笑了之——因为它不值得辩驳。

另外，这位家长，我不知道你想过另一个问题没有？

初高中阶段，你可以动用财力物力给孩子安排补习班来提高所谓的“学习能力”。那么当你的孩子真的考上985、211了，你能确定他能够适应优秀大学里面的学习？

你自己可以想想看，小初高的学习内容都已经大量扩充，那么高等教育的学习内容会扩充成什么样子？

你有没有想过，如果你的孩子主动学习水平一直提不上去的话，他能不能在大学阶段完成更加繁重的学习任务？

毕竟现在985大学基本上都已经不允许“60分万岁”了，这种趋势也逐步拓展到整体211大学。更别提让毕业生们咬牙切齿的毕业论文“查重”了。

难道你的孩子大学也得上补习班？

这位家长，希望你对待孩子培养的问题上，不能只把目光聚焦在高考之前，也不能只把目光聚焦在学习文化课这一件事上。

学习的方式多种多样，学习的道路也多种多样，如何提高学习效率，更多地应该考虑孩子对学习方式是否舒适。尽管很无礼，但是我还是要说，你是你，孩子是孩子，不要用你的感觉来替代孩子的感觉。