商汤教育发布AI教育“元资源”与“元生态”，开放共创拓展AI教育生态边界_风闻

在刚刚落下帷幕的2021世界人工智能大会期间，全球领先的人工智能平台公司商汤科技SenseTime子品牌商汤教育重磅亮相，并基于核心产品商汤教育平台全新发布AI教育“元资源”与“元生态”。通过在商汤教育平台整合更全面、层次化的精品AI课程“元”素，商汤教育希望与更多教师、学生和合作伙伴共享全球领先的AI教育资源和能力，并引领他们投身于AI教育的实践当中，从而共创AI教育“元生态”，促进AI教育的可持续发展，拓展AI教育的生态边界。

商汤教育总经理高焱

当前，各地、各校的教师素质、学生素养、教育资源仍存在一定区别，因此教育应做到“因地制宜、因材施教”，AI教育也同样如此。历经数年的优化迭代，商汤教育平台已成长为AI教育领域的领先解决方案，涵盖教学实验平台、项目创作平台、精品课程、AI教材、拼搭机器人等核心“元资源”。不仅如此，商汤教育还在本次大会上首次正式对外介绍商汤教育开放硬件平台，可用于Python编程、AI传感器应用和AI模型部署等教学、实验、科创、比赛项目，帮助学生掌握AI和智能硬件知识，并为学习工业化流水线开发提供坚实基础，从而进一步完善了“元资源”的整体框架。

商汤教育开放硬件平台

全新的AI教育“元生态”通过将商汤教育平台中各式各样的“元资源”进行全流程整合，让身处AI教育不同阶段和领域的教师、学生、合作伙伴等可以在“元生态”中各取所需，自由组合，形成定制化的教学课程和产品，实现可延展的AI教育。不仅如此，师生及合作伙伴还能够将实践成果分享于商汤教育平台，共建多层次、多样化的AI教育“元生态”社区。

六大“元”素灵活组合，自由定制AI课程

“元”代表了本源、基础。基于商汤教育平台的AI教育“元资源”集结了商汤教育专业教研团队精心打造的全方位精品资源，涵盖包括AI体验“元”、AI课程“元”、AI实验“元”、AI创作“元”、AI硬件“元”、AI师培“元”这六大“元”素，给予教师根据个性化需求灵活调配教学资源的土壤，打破原有AI教育和产品体系的边界。这些丰富的“元”素覆盖了AI教育的多个层次，囊括从基础层面的AI素养教育到更高层级的AI专业教育，从K-12到高职、高校，全面满足各类AI教育需求。

其中，AI体验“元”包括通用物体识别、语音识别、自然语言处理等多种AI技术，可让学生体验多彩AI应用；AI课程“元”汇集教案、课程手册、教学课件、实验手册、实验文档等资源，教师可以针对不同知识点和教学任务，自行创建个性化的AI课程内容；AI实验“元”涉及编程基础、人机交互、机器学习等实验内容，实现从理论到实践的转变；AI创作“元”主要面向科创，提供积木编程、Python编程等各类面向真实场景的AI智能应用，学以致用；AI硬件“元”则涵盖商汤迷你编程小车、自动驾驶小车及各类拼搭机器人、实验箱，助力硬件层面的展示应用；AI师培“元”则汇聚了各类示范公开课、教研资料、教师培训视频等内容，为AI教师的培养和认证提供支持。

结合商汤教育平台中这些精品AI课程“元”素，各个学龄段的教师们都可以各取所需，自由组合，形成AI教学的课程定制化，助力个性化学习。例如，在AI体验“元”中选取“图像风格化”技术，在AI课程“元”搭配相应的教研、课件，并在AI实验“元”中选用“图像处理与空间变换”实验内容，就可以定制出一堂“AI图像风格化课程”，打造新的“元资源”。这种全新的教学路径可以让老师高效创课、自信授课，创新AI教学与实践方式。

以商汤教育平台为核心，打造开放共创“元生态”

在商汤教育平台的坚实基础上，商汤教育借力教师、学生与众多合作伙伴，进一步构建一种全新的开放共创合作模式——AI教育“元生态”，让教师、学生、合作伙伴从AI教育“元资源”的使用者逐渐成为AI教育“元生态”的实践者、贡献者和推广者。无论是教师的课程设计还是学生的课程学习，都可以立足于这种生态模式，通过无限延展的方式解放教学想象力。

在山东，青岛市崂山区第三中学的老师便针对本地学情，借助商汤教育平台定制了“AI+数学”的学科融合课例，通过可视化的方式绘制多边形，引导学生探究外角和、内角和公式。相比传统教学，该定制化课程更有针对性地激发了学生兴趣，并有效培养了学生的科学探究思维和计算思维，提高学生理论联系实际、多角度分析问题的能力。

基于商汤教育平台，商汤教育还联合合作伙伴依托AI教育“元生态”孵化出具有高扩展性、高创新性的“元产品”，进一步升级优化商汤人工智能教育解决方案。其中，全新发布的商小鸣拼搭AI机器人集成了各类视觉、语音和自然语言处理算法，能够拼装、组合搭建不同造型的机器人，提升学生应用AI产品解决实际问题的能力。

全新发布的商小鸣拼搭AI机器人

商汤教育产品总经理戴娟表示，“在以商汤教育平台为基础的AI教育‘元生态’中，老师可以根据教学任务针对性地进行课程设计；学生可以自由选用所需的资源进行课程学习；合作伙伴可以进行课程、教具等的二次开发。这种模块化的教学‘元资源’设计，能够更好地适应不同地区、不同基础和不同目标的AI教育需求。”

商汤教育产品总经理戴娟

商汤教育总经理高焱表示，“良性的生态就是万事万物各随其性，利用铺设好的、富有各个元素、养料丰富的土壤，共生、共存、共同发展。‘平台即生态’，就是要与伙伴们一起，打造协同合作、相互依存、共生共长的AI教育生态。”

走进人工智能时代，从商汤教育开始。作为人工智能教育的领导者，商汤教育秉承“培养学生与未来智能共生共长，协同创新的素养和能力”的发展理念，将通过AI教育“元生态”进一步驱动商汤教育“平台即生态”的发展战略，深化教学产品研发和教学服务建设，为AI教育乃至科技教育的普及化发展添砖加瓦。