今天的老师们，你们为什么那样累？_风闻

【本文来自《把教师和农民工放在一起比劳动强度，怕不是对农民工有什么误解吧？》评论区，标题为小编添加】

人们总说教师辛苦，各种的加班加点，各种的吃苦奉献。但是在义务教育这个阶段，各年级、各学科以及班主任和各级行政管理教师和教职工，究竟有多大的工作量？

义务教育阶段，学校的各种支出皆来源于国家政府的各级财政，包括按照学校学生人数的比例配备学校教职工人数、行政管理人员。这种配备比例的核定，是根据各个不同时期学校义务教育期间，教学内容、学校承担的各项工作的总和来核定的，并且是按照八个小时工作时间（除去寒暑假学校教职工正常放假的时间），教师的平均工作效率来核定。如果中国人还信任政府，还相信政府的工作水平和能力，那么急必然会相信，政府多个相关部门（包括教育主管部门，劳动人事主管部门等）共同核定的教师配备数量是足够的、是科学的、是严谨的。除了极特殊的情况，比如突发事件、自然灾害等，根本不用加班加点就可以保质保量的完成教学任务。除非各级地方政府，常态化的克扣教育经费、明显减少义务教育期间学校教职工的配备；亦或者教育主管部门大量提拔脱离教育岗位的各级别行政管理人员，导致一线教师人数明显减少，因而工作量过大，负担过重。但这要有这种情况发生，这也是教育部门和学校自己的选择，并且经过说有教师默许的，绝非社会和国家赋予他们必须承担的责任和义务，而这个锅也不应该由社会来背。

另一方面我们再来看看如今教师的工作量。我不是教育行业的，所以如今教师的实际工作量，我无法评判。但是我曾经是一个学生，我的孩子又是如今的是学生。对过去和今天教师的工作量的比较，我还是有发言权的。

我读小学和初中的时候，所学习的科目，比今天稍微少一点。没有英语、生物等少数科目的课时明显少于现在。但是那个时候国家明显比较困难，学校的教师配备更少，因而教师的任务更重，每个班级动则50名左右的学生。

但那个时候我的老师，除了课堂上的教学任务之外，每天的家庭作业，必定是各科老师亲自批改，而且多有评语。从小学到初中毕业，从没有假借家长之手批改作业的。也有让家长签字的作业，但那是老师完成批改后，让家长签字，让家长了解学生的学习情况。

那时候我的老师常有家访。在校期间的自习课，总有各科老师争着抢着去做辅导的。自习课的辅导，也常常讲作业中的典型的，带有普遍性的问题进行讲解。或者有的同学对某些作业题，有着独到的解题思路，以及作文写得非常优秀的，在自习课上进行详细的分析和讲解。有时还会让这个学生自己上黑板前，向全班学生讲解，他是怎么想的。

而那时的教师很少提前很早到校，晚上很晚回家。至于晚上是不是将作业带回家去批改的，我并不是很了解，但是，每天晚上教师下班的时候，极少或者说从未看到老师大包小卷的带学生作业回家（那时没有私家轿车，只能骑自行车或坐公交，只要带了一定会看到）。至于回家备课，那更谈不上。义务教育不是搞科研，谈谈面对新领域、新东西。几年、十几年、几十年都是那些东西，核心东西一辈子都不会变，更本用不着每天拿出大量时间来备课。学生作业的批改，在学校期间就足以完成。每天每个教师也就多说四节课，剩下四个小时的工作时间，足以完成学生能够作业的批改。

今天的老师们，你们为什么那样累？