有关分工、遴选、时代、家族、天赋、经历的个别概念列举_风闻

有关分工、遴选、时代、家族、天赋、经历的个别概念列举

先说分工。推动社会分工的源动力之一主要是为了提高效率，从打猎、训养、采集、种植、看家、做饭等分工起，慢慢的，有了保管、记账，有了计划、安排、管理、执行，有了管办理案子的侦探、法官，有了议事决策的人员。仅就议案过程，又有了从现象中发现问题的、对问题进行信息调研的、对调研成果进行修改提炼形成议案的、对议案一二三读举手表决的……这些分工也成了金字塔结构，底层的多数想要奋斗到上一层或更高层。

次说遴选。相对下一层来说，进入更上一层一般占十分之一左右或更少，而社会层次不论按什么样的不同标准划分，也有十几个层次，层次的遴选机制便越发重要了。邓小平恢复高考前，上大学是贫下中农推荐，说是贫下中农推荐，其实是大队与公社有关领导对下乡或回乡高中生进行选择，有农村下乡生活经历者，优势和不足都明显，懂扬长避短的，相对顺当些。文革时高中录取也不考文化课，体育特长优先，家里没人念过高中的优先，工人阶级子女优先，贫下中农子女优先，四个优先后，有时剩下上不了高中的却是学习好的。历史上的遴选，除了科举、文举、武举，还有举孝廉、禅让、继承等，也有通过武力或战争进行遴选的。历史上各朝代开国时用战功进行遴选的较普遍，然后其中一部分走向了继承或变相继承。现在的教育体制，在一些人眼里，实质是遴选作用已大于求知职能了。恢复高考第一届，招生不足30万，现在每年高校毕业生是1000万左右，30万只占1000万的3%。本科生多了便不金贵，读硕读博读博后，一部分读书人关注的已不是求知，而是就业层次和社会层次。可社会层次并不完全是以学位排。或者说，知识分子就不是一个经济阶层的概念。还有，必须清醒地看到，学位制是个制度，不等于知识。学位制甚至是职称制实质是用观念建立的遴选制，和真知识的关系正向的多些但也有非正向现象。陈独秀是名教授，毛泽东是普通学生，都是中共创始人，谁的贡献大？这说明了什么？至少说明取得学位或职称的程序和衡量标准受知识观限制。

三说时代。生在战争年代，打、互打、被打、躲打就是生活常态。生在和平年代，就幸福很多。生在拚体力的年代，大个占便宜。生在拚智力的年代，高智商好生存。情商，我总感觉是个庸俗概念，离开社会关系、经济实力、个人能力谈情商，谁能看起你？但善于结交或认识关键人物，善于处理好与关键人物的关系，应该是入门的一种方式。历史上的关键人物的圈子按重要和紧密程度至少分五、六层，能进入哪层，要看需要和竞争对手。关键人物最善于平衡，能进入中圈就可以了。从中圈想进入小圈的人，有时背后互相抵毁。要躲开很难，一露头就会“享受”一暗招。大圈进中圈竞争度小些，背后的闷棒少些。生活在什么时代，个人选择不了。但生活在今天，不比不知道，一比喜一跳。如果生活在1927年、1937年、1947年、1957年、1967年，遇到的是什么？今天的盛世来之不易，当然，正在完善的方面也不少。

第四，家族也是绕不过去的题目，有的家族再奋斗三代，恐怕也赶不上有些家族现在的起点。这是社会、历史等多种原因形成的，需要正确看待和依法完善。曾有一位退休的老领导说过，过去的好一点的单位，员工来源主要是三种，一种是靠家族关系来的，一种是花点钱人托人操作的，一种是凭个人本事凭干活来的。过去一个单位，什么人都需要。前两种现象，现在几乎没有了。另外，师承及山头影响也类似家族。

五说人的天赋是有差别的，这点必须承认。让姚明举重恐怕难出成绩。面对天赋差异，也要扬长避短。现在衡量教育质量的标准不完善，都挤在一个模子下。其实，我遇过一个铺磁砖的装修工人，60×60cm的砖，一手托起另一手沫水泥，铺得又快又利索又平整，干活时用手机放着古典音乐，把纯净水用电水壶烧开泡着名茶，中间还要吃几块小点心，看人家干活不像是干活，都像是享受。一个月干20天左右，每天早7点开工，下午一点基本收工，午饭回家吃，下午休息。工资在一万五左右。他说他不带徒弟，怕影响声誉。装修公司都知道他，遇到合同细则严谨的客户，装修公司都要找他。我看他干活轻松，便自己去搬磁砖想试一下。结果，两只手搬一块都很吃力。当然，这除了和天赋有关外，和生活经历也有关系。

六说个人经历广、深且有起伏的，作为大些。鲁迅如没有他家族出现了变故和出国开眼界，不会有那么深刻的思维。一直生活在一个层次，不如经过上下跨层次的人作为大。个人跨过层次十分不易，人人都想着从现有层次跨上更高层次。走出低谷的是更大天地，走不出低谷的也要善待自己，要懂得影响因素很多，个人因素只是一个方面。

清醒才能乐观，否则，是不懂人事。

概念列举了一些，本源思考也是应该的。总的看，人生境遇的不同根源也挺复杂，但怨天尤人肯定是错误的，躺平也是糊涂的表现。制度也在完善，很简单的实例，如果没有邓小平恢复高考，现在许多知名人士会在哪里？