我们真不愧是老师带过的最差的一届家长_风闻
格十三-格十三官方账号-自从关注格十三,整个人都精神了2021-07-08 12:28

文|十三姐
公众号|格十三(GSSW13)
最近看到浙江出现了“家长积分制”,他们准备在全省铺开“父母持证上岗”,搞“数字家长学校”,向家长授课并发放证书,据说这一招是借鉴了杭州某区“星级家长执照”的做法。
好家伙,真的是感慨时代不一样了啊,家长被treat成了一个工种,感觉就差拟定个什么职称评定细则了。
看到这些词:“积分制”,“持证上岗”,“星级”……感觉原本平静,优雅,透着专业力量,直到加上“家长”二字,莫名充满喜感。这是什么原因呢,是因为我自己是个家长而感到尴尬吗?
我仿佛想象到了若干年后,学校里的孩子们再传“拼爹拼娘”捷报——
“我妈的家长积分都500分了,你妈呢?”
“我妈才100多分,昨天又逃课,唉。”
“害,没事儿,你妈也不是故意的,别生气,默念三遍‘亲生的’……”
唉,兜兜转转还是要经历这熟悉的一切,我们可真不愧是老师带过的最差的一届家长。

专家说,推动“家长积分”是为了更好实现“家校共育”。
妈呀,合着专家是觉得现在家校共育得还不够。
如今好多家长已经达成了共识:家长不但“共育”,甚至有些本该“校育”的,都不得不变成“家育”。
为了这个“家校共育”,其实有些地方已经搞过“家长积分制”,比如深圳。当时对于推动“积分制”,专家老师们的说法是这样的:
“好多家长说自己工作忙,没时间陪孩子,孩子缺少必要的家庭教育成了许多家庭常态”。
于是怎么办呢,不给你们家长点压力,你们就不负责任啊,于是开课,搞积分制。
积分项目包括:
家长参与家校活动(家长会、家长课堂等)的出勤质量、亲子活动(亲子手工、亲子阅读、六一活动等)完成程度、按时交资料材料情况等;有的还增加诸如家长为班级和学校教学或管理献计献策情况,或根据班级具体事务及活动设立细分项目。学校会定期发布“家长积分表”,让家长了解自己的不足。
看明白了没?有些“家长积分”啊,就是取决于你对学校的配合度。
别管你是什么企业领袖,行业精英,业界劳模,纵然你有万般能耐,在学校得不到高积分,你的人生也是不完整的啊……

什么“陪伴孩子”,“家庭教育”,到最后都落地成了“完成手工作业”、“搞各种小报”、“参加需要家长做贡献的学校活动”……干得多干得好,积分就高。
那我又不厚道地想象了一下未来,画面感来了:十三姐夫为了提高积分,挤破头参加学校活动,不料到那一看,嚯!上百位爸爸不约而同地来争抢为数不多的亲子活动名额,连刚摔断腿还拄着拐杖的隔壁老王都来了!
我粗浅地以为“家长积分”是提高家长认知,学习育儿知识,没想到积起分来如此彪悍。
所以啊,家长积分的形式应该怎么搞,才能不给家长添乱、添堵?我看几乎不存在这样的形式。
之前有过关于“家长积分制”的采访群众,有家长当场就翻脸了:
“我每天下班回去教作业到10点,电视也不能看,老师上完课只管布置作业,家长不教的话明天就点名;感觉所有的家长都在围着学校转,学校已经把原本属于学校的工作安排给家长做了,是不是要考虑给家长发一份工资啊!”
后来有个成都教育系统的专家看不下去了,他终于站出来说:
一方面,这反映了一种“速见效果”普遍的社会焦虑;另一方面,这样的积分制和奖励,把本来具有个性化的、千差万别的家庭教育,用硬性标准衡量,在激励了一批家长的同时,也可能造成了更多家长和孩子的失落甚至心理失衡。
你看,这个专家的话,知道的人甚少。没有人传播,没有人大肆宣扬,没有人为他鼓掌。
倒是要搞积分制的,都成了各路媒体最喜欢的采访对象,争先恐后地宣传,赞美,推广,支持……他们说这种做法是为了治好当代家长的“恐育症”。
真有趣,家长的“恐育症”是哪来的,是谁整天让我们恐慌,心里没点B数吗。
难道我们恐的是自己的亲生小孩?
醒醒吧,我们恐的是“左一个馊主意、右一个馊主意、中间还有个让馊主意顺利落地的新政策”……

更好笑的是,居然有人真的认为这届家长“没空陪孩子”。
现在的孩子,一回到家除了写作业、背课文、改卷子、预习复习、做课外作业,练体育都有作业……还有什么时间给家长用来母慈子孝、欢乐和谐、你追我赶、共同进步。
而现在的家长,一回到家,除了浏览家长群,问作业,陪作业,检查作业,盯复习预习、盯课外习题、提醒考试时间……还有什么时间留给孩子来共商家事、谈天说地、吃喝玩乐。
现在好多学校好像不让家长打卡就失去了灵魂似的,如果再给家长增加点学习负担,来点积分压力,你觉得谁能有空啊?
浙江的“家长学校”,所谓学习积分,说得多么打动人心——“亲子沟通、情绪管理、成长规律、塑造人格、身体和心理健康、让家长别忽略孩子的内心需求、精神需求、更好帮助孩子扣好人生的第一粒扣子……”
说得好像我们当家长的不知道这些道理似的。
另外,家长“没空”怎么成了一种罪呢。
高昂的教育费用,不是家长用“没空”换来的啊?
是不是大家在家里快乐陪伴、增加亲子游戏、延长谈心时间,孩子的教育费用就能减少?什么成长啊、塑造身心健康啊、全面素质发展啊,难道不用花钱?
现在教育都以知识教育为核心,说白了以分数、考试、升学为使命,学校不也是忽视生活教育吗。生活上的一条龙,一到考试是条虫,这样的学生学校会给他评优、颁奖、推广吗,不会。
大家都是过多关注孩子的成绩,家长一边为之付出高昂的成本,一边反复焦虑。家庭教育变成学校教育的附庸也就算了,教不好还很可能都是“家长有重大问题”。可以这么说:80%以上的家长其实都是在不理性地参与教育,因为这些教育都本该属于学校教育的范畴。

有人又要问了:那你们不能学业别搞得那么紧张吗?
当然可以,但如果我不抓学业,学校和老师又会认为我不是一个负责任的家长啊,不是吗?
社会要求我多给孩子精神陪伴,学校和老师希望我多参与孩子的学习陪伴。
结果我们两头都没做到,真不愧是最差的一届家长。
当然,有些家长确实很不会当家长,比如不理解孩子、滥施淫威、独断专行等等。这样的家长家长确实需要教育,但这并不需要积分啊!更不用实施统一教育还积分。
就像培训机构不能速成神童一样,家长积分也不可能速成一代神级家长。
一旦有了积分,就有了被滥用的可能,就有了家长被PUA的可能。
据我所知有的幼儿园就有这种奇葩的家长积分:
上来先美其名曰“为了促进幼儿健康快乐成长”然后绑架家长参与幼儿园共同管理。

这些纪律积分,大多是1分,5分,10分。
但到了后面可就厉害了:

看起来是美好和谐的家校共育,可一旦跟积分扯上关联,那就是用积分来绑架家长、绑架亲子关系。
真要为了下一代而多教育家长,只要让学校不定期组织家长课堂就好了,用不着大张旗鼓搞积分,换个思路其实更好理解:零分的家长就真的不配当家长了吗?他可能只是因为太优秀了,专注于工作和家庭没空去配合演出而已。