教育部，首先要搞明白什么是中国经济学？_风闻

教育部，首先要搞明白什么是中国经济学

马格宁思

2021年7月8日

根据教育部披露：【教育部网站2020年10月13日发布的《关于政协十三届全国委员会第三次会议第1221号（教育类103号）提案答复的函》（以下简称《答复函》），公布了教育部答复政协十三届全国委员会第三次会议《关于编写中国经济学教科书的提案》的具体内容。

教育部在成文于9月25日的《答复函》中指出，“您所提提案对于推进高校经济学教材建设具有重要意义，有益于构建中国特色的哲学社会科学教材体系，已经采纳，正在按计划分步有序解决”。教育部在《答复函》中指出，推进中国经济学教材建设具有重大意义。这是总结中国经济实践取得巨大成就的迫切需要，通过总结，把中国经济发展的成功实践和在实践中取得的成功经验，凝炼体现在中国经济学教材中。这是提升中国经济学理论建设水平的迫切需要，立足新时代，亟需以中国经济学教材为载体，进一步深化中国经济学理论研究。这是以中国自己的经济学理论指导新的伟大实践的迫切需要，建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须要有与之相适应的我们自己的经济学理论，必须用我们自己的经济学理论指导实践。通过建设系列中国经济学教材，总结中国从站起来、富起来到强起来的发展之路，有利于用中国理论解读中国实践，用中国话语阐述中国发展，为构建中国特色哲学社会科学教材体系作出有益探索、形成可推广的宝贵经验。】

我很欣慰，看到教育部在推进中国经济学教材建设。但是，我也了解到，此次中国经济学教材建设，教育部采取的做法：让各高校申报，组建团队。为此，我深感担忧。因为，目前中国大学的经济学教育，无论是教学计划、教学大纲、师资力量、教材选用、课程设置、科研课题、学报期刊、学术思想、理论范式、智库智囊、话语权等等，都是建立在西方市场经济学基础之上的。中国经济学在各大学教育学术界尚待得到确认和立足。然而，在欧美西方市场经济学、苏联政治经济学中，中国经济学已经破土而出了。

关于中国经济学基础理论的研究，我已历时十年，取得了初步的研究成果。在此，我愿将中国经济学理论研究的初步成果，推荐给教育部，供其编纂中国经济学理论教材之参考。

中国经济学及其理论体系基础研究成果。具体如下：

1、《中国经济学与西方经济学争夺中国大学绝非仅学术话语权》 马格宁思 2031-07-06

2、《西方经济学占领中国大学的现状再也不能继续下去》马格宁思 2021-07-03

3、《中国经济学之中国模式数学模型公式和“U-2L型”坐标系模型》马格宁思2021-01-01

4、《马格宁思中国经济学手稿》——探寻中国经济学基础研究轨迹和心路历程 马格宁思 欧文圣傅 2018-06-25

5、《中国“奴才经济学界”批判》马格宁思 2016-01-04

6、《中国经济学原理》 马格宁思 2015-09-28

7、《计划经济原理》 马格宁思 2016-10-11

8、《全科经济学原理》 马格宁思 2016-10-19

9、《中国经济学三原理》 马格宁思 2016-10-30

10、《论“社会制度构成要素理论”》 马格宁思 2012-04-17

11、《市场经济四个不等于理论》马格宁思 2013-08-13

12、《马格宁思定理：中国生产方式》 马格宁思 2014-04-25

13、《马格宁思预言：美国的“NPCIMS”》 马格宁思 2013-03-25

14、《马格宁思猜想NPCIMS》 马格宁思 2013-03-22

15、《市场经济理论的颠覆——市场“看不见的手”被发现》马格宁思 2017-03-14

16、《市场“看不见的手”终于被发现了》马格宁思2016-12-01

17、《市场经济是典型的“双欲望经济”》 马格宁思2013-04-06

18、《社会主义市场经济中枢是调控国家垄断比例比重》 马格宁思 2014-05-30

19、《中国模式论》中国模式精髓是中国模式数学模型公式 马格宁思 2013-09-10

20、《中国新政治经济学》 马格宁思 2016-03-10

21、《世界未来50年社会经济制度四种模式演变》 马格宁思 2013-07-09

22、《中国：政府与市场关系准则》 马格宁思 2017-10-04

23、《马格宁思文集（第一卷）》马格宁思 2012-02-06

24、《马格宁思文集（第二卷）》马格宁思 2013-01-14

25、《马格宁思文集（第三卷）》马格宁思 2013-07-15

26、《马格宁思文集（第四卷）》马格宁思 2014-04-02

27、《马格宁思文集（第五卷）》马格宁思2015-03-23

28、《马格宁思文集（第六卷）》马格宁思 2017-06-15