文教卫生，从天然的本质来讲就不适合推向市场，搞什么“产业化”？_风闻

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zhongyue医疗教育的病根，是财政拨款不足，说的难听一点，就是BLWC。我单位是深圳市属的12×3个班的寄宿制高中(有一本的时候，我校一本率在95-99%之间，是深圳市三大名校之一)，一学年经费800多万，穷得叮当响。反观福田区和南山区的区属同规模高中，一学年经费起码2000万。医院比学校更惨，政府不全额拨款，还要医院盈利。所以，医疗教育必须彻底福利化，政府足额拨款。真正地全心全意为人民服务。

另外，我在这里多说一句:文教卫生，从天然的本质来讲就不适合推向市场，搞什么‘产业化’！

商品经济的特点必须具备几个基本的持点:非自然垄断，生产要素可以假设为无限供给，比如土地具有自然垄断性质，所以与此密切相关的粮食，房产，‘商品’化的后果只能导致资源配置失衡。而硅芯片，说到底原料不过是沙子，不可能‘稀缺’。第2个本质特点是，通过‘商品’化，可以提高整个社会的总的生产力，达到最佳的资源配置效果，比如一般的工业品，衣服鞋帽等等。

回归本题:教育我们能推向市场吗？那就得搞清楚，教育的目的是什么？是选拔人材，人尽其用，为国家的发展提供源源不断的人力资源！现实世界的问题是，智力的遗传还是一个不可预测的问题，谁也不能保证，科学家的子女会研究，企业家的后代会经营。如果把教育推向市场，怎么从钱财的竞争当中筛选出国家发展真正需要的各类人才呢？

同理，把医疗推向市场变成商品，实际上已经假设了一个前提，就像我们去市场买衣物鞋帽似的，普通人买普通商品，钱多的人去追名牌~~我们都可以量入为出，理性消费。而生病的‘病种’我们难道也可以选择~~大企业家得癌症，白血病，普通人等只会得感冒，拉肚子？哪个人得什么病，我们可没办法‘理性’选择，‘理性’消费。

对整个社会来讲，那仅仅是一个概率问题，而概率问题只能通过保险方式来解决。当然，保险的方法有私人的也有国家的:私人的保险购买说到最后还是在比钱多钱少，只有国家性的‘公立医院’才是真正的公平保险保障方法！