我小孩今年小升初，我反而觉得小学数学教材，真心编的很好_风闻

【本文来自《我家孩子刚刚中考，现在初中的数理化教科书，已经弱化到无法保证考试及格的程度》评论区，标题为小编添加】

静听风雨确实是！我孩子小学四年级，讲到鸡兔同笼这一单元，我说看看数学书温习一下好给孩子讲题，结果书中只有描述鸡兔同笼的故事，没有延伸问题的解答过程，甚至在单元结尾的时候举了一个日本“龟鹤问题”的例子。当时我脑门青筋直冒，如果你在前面将鸡兔同笼及眼神问题的解答思路写的详细点，然后开拓孩子的视野，说一下其他国家的同类知识点也行，看完以后就感觉是一本历史课外读物而不是数学书。

我记得特别清楚，我小时候（80年代）看我父亲那一辈的数学书，任何问题的解答思路都写的清清楚楚，还贴近实际，娓娓道来，用来自学一点难度都没有。我的数学书虽然不像父辈那么详细（厚度真不一样，记得60-70年代的数学书是16开的，每学期还是每年级的一本非常厚，像《毛泽东选集》那么厚），但是解答过程，实例运用也讲的很透彻。

现在小学生的书，大是大了，图画都是画个小人然后问个问题，字倒是大了，但是没有原因，只给结果。没有过程，只有结论。你想用一本书来自学？哼哼……难于上青天！

我小孩今年小升初，怎么和你感受不同，我觉得小学数学教材，真心编的很好！是非常好！

我认为很多家长舍本逐末，好好的教材不认真消化好，个个教材的知识点认真掌握好，提到的相关题型会做，善于总结，考试成绩不会差——这个过程反而不算很累

“鸡兔同笼”本就是奥数班、学而思之流爱弄的东西，那些靠记住解题步骤的搞法（要记住很多题型的解题步骤），对小孩长远看没什么意义。鸡兔同笼基本上小升初也不考！