我师范毕业老婆是教师，现在家长跟反驳医生一样，“我觉得你说的不对”_风闻

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futuremark某省会城市重点初中分管领导，可以明确几点。第一，公办学校不存在末尾淘汰，说这个话的是对事业单位管理太不了解了。按照事业单位人事管理条例，解聘要求是连续两年考核不合格，连续旷工15天或一年内旷工30天，或者违法法律被处理，事业单位可以开除。所以，你可以有绩效考核，可以把教师业绩和绩效分配，培优晋级结合起来，但根本不存在末位淘汰。

第二，实际学校管理中，的确存在部分老师能力不足，专注不够，方法失当或其他因素，导致带班成绩出现差异。但是分班生源本身有差异，学校一般采取是进口看出口的增值评价，比如七年级入校全区统考，第一次期中考，大概就会确定每个班将来升入重高，普高的比例，人数，然后确定目标，三年中不间断是进行考核。面对考核，因为与绩效，晋级都挂钩，也关系到自己在学校的地位，老师们还是很重视的。如果有教师连续排名考后，学校在经济上处理的同时，也会分析原因，如果认定是工作态度问题或能力实在不济，这样的老师是会被边缘化的，比如到毕业年级就被换下，但是真不会辞退，最多转岗到非教学岗或强制轮岗。

第三，我认为开放教学是必要的，组织家长来听课交流，对教师教学进行评价和监督，都有必要，但是我反对唯家长中心论，绝大多数家长对教育规律是缺乏科学认识的，家长要分数，学校就拼命提分数？那学校与培优机构有何差异？所以，家长没有立场和资格对学校正常教育教学进行干预，学校只要严格地按照国家教育方针和教育教学大纲，坚持五育并举，规范实施教学教育，就有底气说，我是一所合格的学校。

第三条我双手赞同。我本人师范毕业不执教，我老婆在岗教师。不得不说，现在一些家长就跟那些用百度去反驳医生的病人一样，不论你有多专业，“我觉得你说的不对”。

现在的教育环境给我感觉非常畸形，学校包管一切，家庭教育缺位。一些法律案件的影响、部分胡作非为的家长的哄闹以及很有一批学校的或软弱或谋利，把很多本该家庭负责的东西倒灌进学校里。