学区房“畸形“高价亟待矫正_风闻

纵观我国房地产市场，学区房在绝大部分地区都是存在的，尤其在经济较为发达或教育质量较高的地区，学区房现象最为明显，且房价高而坚挺，甚至不受房地产市场大局的影响，走出独立的行情。根据时间计算，2016年二胎政策开放后的第一批小孩现在也已经快到了小学的年龄，学区房的需求只会有增无减，若无政策干预，其价格只会越来越高。学区房“畸形“高价亟待矫正。

学区房价格之所以价格如此之高，其主要原因有：

一、教育资源配置不均导致家长择校。

中国人向来崇尚教育，为了孩子能接受良好的教育，付出多少也在所不惜。“孟母三迁”的故事在中国广为流传，该故事在成就孟母的美誉之余，也客观反映出教育资源配置的不均衡。家长对于好学校的需求与优质资源稀缺已成为时下突出的社会矛盾，这也导致了“砸锅卖铁”买学区房的故事。2009年海宁鸿翔公司开发的书香苑，西临海宁市第一中学，东靠海宁市实验小学，是拥有海宁市最优秀的义务教育资源的双学区地块，开盘当日有人早上5点就到公司排队。在北京市西城区，1020万不到40平米的房子不到三小时就被人买走，学区房热度可见一斑。根据安居客调查数据显示，超80%的适龄入学家长愿意花重金购买学区房。

二、学区房的双重投资性。

由于学区房的特殊性使它成为了一种新的投资方式。近期看是对孩子教育以及前途的一种投资，长远看也能够成为一项经济收益投资。有一份2013年的海宁市的调查问卷中显示，61.3%的调查对象选择以转手或出租的方式获得学区房的附加价值，25.8%的调查对象选择自己居住。可以发现，学区房在大部分情况下，只是家长为孩子入学准备的跳板，等它弯沉杠使命后，更多的家长会采用不用的方式来获得新的收益。

就基础设施而言，其差别主要存在在城乡之间，地区之间。而相对在同一地区的中小学硬件设施而言，如海宁市范围内，其差别并不大，甚至一些普通学校超过了名校，其主要差别在于师资。基层建议：

一、教育经费合理分配

在教育经费的投入上，政府应合理审核学校申请经费的项目，并做到对所有学校一视同仁，不能仅凭升学率来评价学校工作。可制定相应的政策法规来规范教育资源配置，使受教育者享有同等程度的教育。要根据学校的实际需要合理配置教育经费，必要时应向薄弱的学校倾斜，基于薄弱的学校较为合理的经费以支持学校各方面建设。

二、合理配置师资

师资作为一所学校发展的主要力量，影响着学校的整体办学质量。为加强教师队伍建设，国家实行了相应的政策，如轮岗制。因此健全轮岗制度和教师交流制度，不断促进教师队伍发展，促进区域间教师交流至关重要。真正发挥轮岗教师的作用，带动薄弱学校的学科教学和行政上的管理，莫让制度成为教师评职称的捷径。在教师的配置上应重视校际之间的差异性，适当允许师资力量相对薄弱，教师年龄结构不合理的小学在教师招聘时享受部分优先权力。

三、租售同权制度

如果要等到教育资源、师资配置比较均衡的时候，所需要的时间还很长，因此如果目前想要改善学区房现状，租售同权可以作为一个目前的解决办法。政府可出台相关政策，可以将居住地暂时划分为第二户籍所在地，对于片区内房东和房客小孩均可入学的相关规定。后期如果城市规划允许，可划出一块区域建设校区楼盘，统一管理出租，并将房屋出租给适龄入学儿童的家长，小学楼盘租期6年，初中楼盘出租3年，周期相对较短，减少了学区房炒作的因素，也就无需花高价投资学区房，只要支付部分租金就能让孩子得到受教育的权利和保障。

作为基层党组织，需要做好群众的宣传工作。如今小孩入学进行多校划片，小孩的入学问题也已经不再只是家长和学校之间的问题，村委会会将结果即使通知到家长，因此家长不必过于担心孩子的入学问题。区域教育资源是存在差异，但教育资源的均衡分配是大势所趋。因此基层党组织也要积极协调，做好村委会的传话筒，在走访过程中即使将小孩的入学情况反馈给家属，减少不必要的时间浪费。